该活动将于12月5日星期一至12月9日星期五举行，恰逢计算机科学教育周。
为了向学生提供有用的生活技能，Moorestown朋友学校于2015年在其学前班和低年级直至五年级采用了编码计划。自成立以来的一年中，该计划取得了很大的成功，并展示了这一成果，该学校将从12月5日星期一至12月9日星期五举办编码课程偷看周。
“很多人都听到’编码’，并且不确定是什么样。 因此，这是让父母有机会看到我通过幼儿园班教学前班的机会，”学校的第一位专职编码老师Liz Kahn说。
MFS是美国为数不多的所有初中学生提供编码课的少数学校之一，其目标是在当今高度依赖计算机科学的世界中，帮助学生学习讲技术的语言。 为此，卡恩（Kahn）的220多名学生（其中一些还不到3岁）从事编码，解决问题和团队合作等领域。
为了从小就对编码教育的这些不同元素有更深入的了解，MFS学生每六天参加两次该课程，因为该课程包括在下级学校的“特殊”轮换中，其中还包括艺术，音乐，体育，图书馆，桂格教育和计算机科学。 最初，卡恩被聘为教授编码课程，以代替西班牙语课程，因为主管部门认为西班牙语需要额外的沉浸感，而不是每周两次。
“我认为每周编码两天是该程序开始时的最佳选择。 随着学生年龄的增长，我们还有很多其他选择，”卡恩说。 “很早以前，我发现对于他们来说，每周两次是一个很好的去处，因为所有这些概念都是批判性思考的大概念，而且我希望学生们为每个概念留出时间来下沉。”
在编码课上，学生学习使用代码导航，绘制和操纵虚拟环境。 他们还可以通过完成涉及顺序思考的任务来学习有价值的计算思维，解决问题和团队合作的技能。 学生还将以创新的方式与技术互动，以了解算法，编程和语言的基础。 这有助于他们将脑袋围绕某些较大的概念（例如“ if-then”和“ if-else”语句）并用这种逻辑概念化程序。
“主要是在幼儿园前和幼儿园上课的，我进入他们的班级，并与两个一组的学生见面。 通常，对于这个年龄段的人，我会带一个机器人让他们开始理解顺序顺序的概念，然后开始将它们放在一起。” Kahn说。 “对于其他班级，学生们进入我的编码教室，我们做一些介绍，讨论现实生活中编程的用途。 然后，无论那天我们在学什么，我们都会使用大量的code.org资源。”
为了帮助揭开“代码”的神秘面纱，并表明任何人都可以学习代码的基础知识并扩大计算机科学领域的参与范围，我们鼓励父母在MFS网站beginsatmfs.org上的“初学者偷窥周”进行注册。 他们也可以通过电子邮件发送电子邮件至admiss@mfriends.org或致电（856）914-4426询问问题或获取更多信息。 名额有限，在线注册表上列出了可用的时间段。
卡恩说：“学生们对技术，游戏创作和应用程序非常热衷，以至于我觉得自己有技术老师的优势。” “我有这么多的学生，能够与更深层次的人联系，因为他们已经与技术进行了如此多的互动，并且材料对他们的兴趣很丰富。”
有关MFS上编码的更多信息，请访问http://www.mfriends.org/our-program/lower-school/lower-school-curriculum/coding-in-the-lower-school/。 有关编码本身的资源和其他信息，请访问code.org。
