组织需要有一个有效的平台和策略来实现分布式学习。 它有助于提供一个促进知识共享和人力资本增长的环境，这是一项投资，可以帮助您提高收入并提高员工的生产率。
70:20:10模型可帮助学习者专注于非正式和社会学习活动和组织，以执行简单但有效的学习和发展策略。
让我们自省，问自己：“ 您是如何学习用来执行与工作相关的最新任务的知识的？ ” 。 总是回答这个问题，您可能是从同事或同事那里学到的，他们曾从事类似的任务，或者您搜索并学习了它，是指互联网上的某些资源，例如YouTube。 某人在执行任务时分享了他们的经验和学习； 然后分享了它，因为他们认为这对其他人有用。 正式学习新事物或新概念的机会较小。 这是70:20:10的模型。
为了易于理解，我们通过
- 我们在执行与工作有关的任务时会获得70％的知识。
- 我们通过网络或面对面会议收集的知识有20％。
- 我们从正式培训和结构化内容中获得了10％的知识。
您可能不同意这些统计数据，但您会同意我的看法，即我们在非正式工作中学习的知识要多于从社交互动或结构化培训中获得的正式知识。 这就是学习发展的方式。
实际上，人们可以将70和20看成是Pulling 。 即
- 提取工作信息
- 从工作中汲取见解
- 从互联网上汲取灵感
- 运用他人的知识
在执行工作中影响思想。
核心问题70:20:10强调自治 和对控制的 依赖性 和依赖 。 它确实改变了学习方式，并在学习时丰富了自己的经验。 它激发人们摆脱传统的获取信息渠道的束缚。 这种开放不仅仅是学习。 它使您可以做更多的事情，并且做得更快。 它可以改变人们对如何看待权威，知识和领导力以及组织中力量的看法。
模式的影响
总之，当代教育会议，产品及其实现均基于70:20:10模式。 它是分布式学习的重要属性之一。
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