凯特·斯金格（Kate Stringer）
尽管自然而然地将重点放在教师的大学准备上，但成功地将学生带入高中以外的世界所需的许多资源都来自辅导员。 他们知道大学想要什么。 他们知道学生想要什么。 最好的人知道如何将两者无缝连接。
Terri Tchorzynski是其中的一名顾问。 1月，她因在密歇根州巴特尔克里克（Church Creek）的卡尔霍恩地区职业中心的工作而被第一夫人米歇尔·奥巴马（Michelle Obama）授予2017年度学校顾问的称号。独特的中心为卡尔霍恩县的高中生和老年人提供职业和技术教育（ CTE）的18种浓度，从护理到教学再到汽车服务技术。 学生在高中上半天，然后在职业中心下半年学习，从而获得专业证书和文凭。
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在担任辅导员的7年中，Tchorzynski发起了一项大学准备活动，指导学生完成CTE计划并进入早期的大学学习途径，并为陷入心理健康问题的孩子们提供帮助。 在白宫仪式上，奥巴马宣读了卓乔斯基（Tchorzynski）一名学生的证词，称她为“我的救星”。
卓佐斯基（Tchorzynski）看到了她在不断变化的中学后环境中不断演变的角色。
大学要求高中没有的
Tchorzynski告诉The 74，当大学考虑学生的申请时，他们不再对拥有完美GPA的荣誉学生或在每种运动中都有出色表现的运动员感到满意。大学希望获得平衡和现实世界的工作经验-实习和社区服务以及有关学生成绩单的高级课程。
她说：“我认为，现在有了竞争和机遇，学生们必须真正超越传统高中所提供的才能超越自己。”
卓佐斯基（Tchorzynski）鼓励她的学生早于大学申请时间开始自己感兴趣的工作阴影或工作位置。
双重入学可以消除四年制高中模式
Tchorzynski说，高中和大学之间的鸿沟越来越模糊，因为高中生会参加更高级的双学位课程，在他们从12年级毕业之前会获得学分甚至学位。
她说：“我认为这甚至改变了大学，尤其是社区大学的面貌，因为现在他们的很多学生都是高中生。” “这只是改变了从高中到大学的教育面貌。”
今年春天，职业中心推出了一项初中/初中大学课程，该课程允许学生推迟一年毕业，以便他们可以在当地社区大学上学，费用由学区支付。 他们将获得高中文凭和副学士学位。 Tchorzynski认为学生不希望再读高中五年级，但是焊接课程中已有20名学生报名参加。 职业中心计划下一步增加图形艺术和传播。
没有数据就做不到
在学年开始时，Tchorzynski和她的团队收集了有关学生的大学准备程度，社会情感幸福感，行为和学术方面的数据。 然后，他们围绕反馈计划计划：一年，他们为报告身体形象和自信心问题的女学生创建了一个自尊研讨会。
一年中，辅导员几次进行后续数据检查，以评估计划的有效性。 她说：“学生的需求一直在变化，因此我们不能假设某个年级需要一些东西而不必问他们。”
例如，许多学生面临但学校无法追踪的一个问题是“夏季融化”（Summer Melt）-即将毕业的高中毕业生，他们承诺要上大学，但是在大一之前的夏天改变了主意。 Tchorzynski跟踪了这一趋势并发现了惊人的数字：高三开始时，她80％的学生计划上大学。 但是到明年秋天，只有54％的人做到了。
凭借数据，Tchorzynski调查了原因：填写财务表格的帮助不足，交通运输不足以及家庭支持有限。 因此，她的团队采用了他们的方法来指导高年级学生接受大学录取后的各个步骤，并将他们与新学校的资源联系起来，这样他们就不会在秋天感到孤独。
学生需要更多的社会情感支持
每个辅导员都知道在为学生准备中学后计划，安排课程时间并满足他们的心理健康需要方面的棘手的杂耍行为。 Tchorzynski说，最后一部分的需求正在增加。 她说：“当您考虑到学生的心理健康时，我认为是焦虑，抑郁，这些现在比以往任何时候都高。”
她说，这部分是来自大学的压力，要求他们在年轻的时候上更严格的课程。 但她还发现，她所服务的青少年中无家可归现象有所增加。
她说：“如果我每天要确定与学生一起工作的最大社交情感障碍，那可能只是学生从沙发上跳下来，或者不是来自稳定的家庭环境，” 。 “当他们处于这种艰难的境地时，他们很难在教室里控制自己或应付自己。”
社区伙伴关系对企业和学校都是双赢的
学校的一种增长趋势是社区合作伙伴关系，为学生提供工作影子，实习和工作岗位。 对于每个CTE计划，Tchorzynski都会为商业和行业合作伙伴提供咨询顾问，他们每年举行两次会议，讨论新技术及其员工需求。
她说：“如果我是社区企业主，并且想发展自己的业务并发展自己的业务，那么我应该与当地的教育机构合作，因为这样我就可以告诉他们我在寻找什么。”
Tchorzynski的工作在心理健康方面有一个额外的好处：她与持牌专业人士，治疗师和顾问的咨询委员会进行磋商，讨论学生的需求以及在必要时可以推荐他们的地方。
贬低职业教育
尽管CTE使学生走上了明确的职业道路，但当话题出现时，Tchorzynski仍然听到父母的否定。 这是对职业课程的较早认识所留下的污名，即学生无法上大学或不知道自己在做什么。 但是，她说，这不再是事实。
“我们大楼里有要继续攻读博士学位和硕士的学生，我们大楼里有要获得认证的学生，他们将取得很大的成功，因为那将是更多她说。
而且，随着越来越多的大学要求申请人中有不同的工作经验，对CTE的需求只会增加。
