星期日晚上是中午12:00，您尚未开始第二天的10页论文。 您有整个周末的时间来撰写本文，但是相反，您正忙于与朋友，工作和其他研究一起说“我以后会做。”好吧，现在晚了，您的空白页上什至没有字。电脑屏幕。 拖延是一种行为，会在学术生涯中的某个时刻影响到所有大学生。 对于某些学生而言，拖延可能是一种非常压力的经历，而对于其他学生而言，这是他们完成工作的方式。 在这里，我们将研究为什么这么多大学生选择拖延。
流行病的拖延有许多不同之处，影响世界上每个大学校园。 大学生选择拖延学业的主要原因之一是他们很容易分心。 卡尔加里大学教授Piers Steel博士对此现象进行了深入研究，并写道：“拖延方程”声称“除了陈词滥调，学生更容易冲动，在20多岁的初期，你还在发展自己的斯蒂尔认为，这在生物学和社会上都倾向于拖延。 斯蒂尔说，学生更喜欢做自己喜欢做的事情，例如和朋友出去玩或看电视，这样学生比那时更喜欢沉迷于这些对他们来说更有趣的事情。从长远来看，实际上更重要，例如明天的演讲。 在大学生中，这种对工作进行优先排序的感觉非常普遍，也是大学生拖延的最普遍原因之一，因为Steel引用的原因几乎影响了所有20多岁的学生。
另一方面，我们的学生会故意拖延工作，因为他们认为这是使他们更好地完成工作的一种方式。 在乔丹·福特（Jourdan Ford）进行的一项研究中，南部复临大学的一名学生中有近50名学生定义了两种不同类型的拖延症患者。 乔丹（Jourdan）称为“被动拖延者”的第一批学生因他们犹豫不决而行动迟钝，未能按时完成任务而瘫痪了。这组学生是较小的一组，只有31.25％的学生声称自己是这个小组的一部分。 另一组是“积极拖延者”，这些学生的特征是他们倾向于在压力下工作，并且会做出故意决定拖延研究的68.75％的学生声称自己是该组学生的一部分。 通过这项研究，它表明大多数大学生实际上是有意识地做出拖延的决定，希望最终完成他们的工作。
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另一方面，我们有一些学生会故意拖延工作，因为他们认为这是他们更好地完成工作的一种方式。 在乔丹·福特（Jourdan Ford）进行的一项研究中，南方复临大学的一名学生。 在包括的近50名学生中，福特定义了两种不同类型的拖延者。 福特称其为“被动拖延者”的第一批学生因他们犹豫不决而行动迟钝，未能按时完成任务而瘫痪。这组学生是较小的一组，只有31.25％的学生声称自己是这个小组的一部分。 另一组是“积极拖延者”，这些学生的特征是他们倾向于在压力下工作，并且会做出故意决定拖延研究的68.75％的学生声称自己是该组学生的一部分。 通过这项研究，它表明大多数大学生实际上是有意识地做出拖延的决定，希望并真正知道他们最终会完成工作。
当然，大学生拖延的原因不止三个。 这些只是我通过查看不同人员，不同样本量进行的不同研究而发现的三个比较突出的发现。 话虽这么说，拖延问题是一个更复杂的问题，并且在学生为什么选择拖延问题方面更为逐案，因为没有适用于每位大学生的总体原因。
