打开Sandbox的秘密秘方-促进学习的4个技巧小小书 XXshu

每个辅导或教育提供者都有自己的特殊调味料。他们所做的事情使他们与众不同。在Sandbox Learning Australia，我们使用有效的导师，行之有效的方法和技术来帮助我们的学生脱颖而出。

我们的使命是创造更好的学习者和更好的老师。我们认为，分享我们的经验对我们很重要，这样其他人才能改善自己在做什么。

在Sandbox Learning Australia，我们的方法论有4个关键原则

努力工作，直到成功为止-基于掌握的方法
测试自己-使用检索练习
间隔开-间隔重复的好处
混合使用-交错的概念可进行更深入的学习

在接下来的4个博客中，我们将通过回答以下问题来更深入地研究每个原则

它是什么？
有什么不同？
为什么要使用这种方法？
如何使它有用？

今天让我们深入介绍它们

传统的学习方法是使用基于时间的方法。学校的课程提纲可能要花2周的时间来学习分数。两周后，将对学生进行测试，以了解他们学到了多少。但是，无论学生理解20％还是100％，班级都需要继续学习新事物。

在基于时间的系统中，您可以设置时间量，并希望学生在这段时间内学到尽可能多的东西。

也许您已经可以看到与此有关的问题。当您从一个主题转移到另一个主题时，知识差距会不断扩大和加剧。对于像算术和识字这样的累积学科来说，这是一个特殊的挑战。无法乘法将影响对分数的学习，这将影响求解方程等。

在基于掌握的系统中，您设置最低成就水平，并更改达到该水平所需的时间。

在沙盒中，学生仅在掌握了当前资料后才继续使用新资料。由于每个学生都不同，因此根据他们的目标为每个孩子设置这些障碍。另一方面，如果学生能够证明他们知道我们前进的内容并可以重新安排时间。

它是在展示能力，而不是在方框中打勾。

为什么这样做呢？

1984年进行的研究表明，使用基于掌握的方法教的学生比传统基于时间的方法教的学生表现出1个标准差。换个角度来看，一个掌握通识的普通学生将击败传统教学的84％的学生。

第2部分中的更多内容

一个有用的类比是将大脑视为肌肉。如果您想变得更健康，更强壮，就必须付出一些努力。您可以观看自己想要的所有视频，并参加您内心渴望的所有健身讲座，但是这并不会自己做很多事情。为了变得更强壮，您需要通过实际举重来向肌肉施加压力。作为响应，肌肉将生长。

学习也是如此。您的大脑由大约100万亿个神经连接组成。当您学习某些知识或技能时，就会加强这些神经联系。为了加强他们，他们也需要承受压力，在这种情况下是精神压力 。

传统的学习技巧（例如书写笔记，突出显示和强调内容）在很大程度上无效。这是因为它们不能为您的大脑带来足够的精神压力 。这些都是您的大脑非常被动的技术。

相反，您应该通过从长期记忆中调出信息来使大脑紧张。这种形式可以改变。也许是在写论文，进行实验，解决数学问题或向另一个人解释一个概念。关键是该活动需要来自您的大脑，而不是指笔记或学习助手。

在沙盒中，我们希望学生积极学习。在课程中，学生需要带头回答问题并向我们解释概念。如果导师正在研究示例，则学生需要填写空白。上完课后，学生们将进行家庭作业，以巩固和扩展他们在课堂上学到的知识。

为什么这样做呢？

2011年，研究人员比较了不同学习方法的有效性，发现使用检索练习进行学习的学生在一周后的测试中记得同龄人两次。

第3部分中的更多内容

这是教育中最糟糕的秘密。大多数教育者都不愿承认这一点。填塞作品！

如果您即将进行一项测验并且想要做得好（暂时），那么在测验前加紧学习时间可以帮助您改善。如果您不再需要再次使用该知识而又乐于忘记它，那就继续吧。

但是，如果您认为您可能需要记住该信息，因为稍后将对其进行测试（例如半年一次的考试），或者仅仅是因为通常了解（例如确定哪种选择更适合您的财务计划）对您有所帮助，那么就填入糟透了！

那是因为内存丢失。

让我们回到练习示例。您可以在“补习班”中进行8个小时的跑步。如果这样做，您的肌肉就会超负荷。在某一点之后，您的肌肉将停止从训练中受益。您可能会发现下周变得更健康。但是，如果您在2个月内什么都没做，那么您会发现自己所有的收益都消失了。

如果不是让您超负荷，而是将其分成每周两次的30分钟的会话，该怎么办？您会发现，每周您会变得更健康，更快一点，因此可以增加跑步的速度和距离。在2个月结束时，您将处于一个更好的位置。

学习也是如此。学习时，您的技能或知识可以达到当前水平的100％。一次性花费大量额外时间不能使您超过100％。至于身体，当您停止脑力锻炼时，您会开始忘记这些知识或技能。忘记的速度有多快取决于您对该概念的智力能力。每次您进行脑力锻炼时，希望通过使用检索练习来加强与该知识相关的神经联系，因此会记住更长时间。

因此，将学习分为多个较小的学习环节要好得多。另外一个好处是，每次练习都需要更长的时间才能忘记，因此您可以安排练习时间。例如，假设在第一天您学习了一组新的汉字。一种学习计划是在一天2、5、10等一天进行复习。

跟踪每个学生在遗忘曲线上的位置是组织的噩梦。在Sandbox，我们使用技术来帮助跟踪每个学生所学习的数百种数学概念中遗忘曲线的位置。这使我们的导师可以设置自动提醒，以提醒学生何时该重新审视概念。

为什么这样做呢？

一百多年前，进行学习实验的研究人员发现，我们的大脑在没有练习的情况下会很快忘记-30分钟内达到50％，一天内达到70％。最近比较各种教育技术的研究发现，间隔重复非常有效，并且可以在许多不同的条件下工作。

第4部分的更多内容

传统学校教育的另一个挑战是，它的教学方式受阻。例如，在星期一，您可能会学习有关加分数的知识，然后有20个加分数的问题。然后在星期二，您将了解有关乘法分数的知识，然后有20个乘法分数问题。

通过这种方法，一旦学生弄清楚如何回答前几个问题，他们就可以在其余的问题中迅速发展。这导致两个问题。

首先是，一旦问题变得容易，然后回答问题就不会提供足够的精神压力来促进学习。那是因为您的大脑不需要使用检索就可以回到长期记忆中。取而代之的是，您需要的信息位于短期内存中，可以轻松访问这些信息。

第二个原因更加微妙。考虑一下考试形式。它们是否根据每个概念很好地布置？很少。在大多数情况下，问题都是混合在一起的。

在沙盒中，我们考虑了学习概念的层次结构

了解公式或规则-通常是死记硬背的学习练习。
应用给出的问题的公式/规则。
解释何时应用规则-本质上是选择正确的策略。

根据我们大部分时间在Sandbox Learning Australia的经验，学生犯错误的原因不是因为他们无法正确应用该策略（第2阶段）。困难通常在于了解应采用哪种策略（阶段3）。这就是为什么学生经常遇到单词问题的困扰-他们无法解释问题实际上是在要求他们做什么。

帮助学生发展这种能力的方法是给他们混合的作业。当学习一个新概念（例如增加分数）时，您可能会为此分配30％的作业。然后，其余部分应处理修订较旧的概念。使用这种方法会迫使学生练习间隔重复。

但是您可能会提出抗议，如果只有30％的作业是在添加分数，那是否真的足以让他们巩固概念？不，不是这样的。

关键是明天在学习乘法分数后分配作业时，其中一些作业问题也将涉及加分数。而且这将在未来继续。

为什么这样做呢？

研究表明，使用交织或混合方法进行练习会比标准阻断方法产生更好的考试结果。

因此，我们到了开始的结尾。沙盒学习的功能远不止上面概述的内容，希望您对我们的核心原则有所了解。我们很想听听您的想法和意见。

如果您是学生，父母或教育工作者，那么什么对您没有帮助。如果您可以共享一些数据来备份轶事，则可加分。

Jesse Whelan是Sandbox Learning Australia的创始人兼学习总监。 他热衷于通过使用有效的长期策略帮助孩子们最大限度地学习。

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