我对青年发展工作最喜欢的方面之一是讲习班的开发和实施。 今年早些时候，我开展了一项围绕学习风格的活动，该活动旨在支持青年探索他们的学习风格，并考虑可以在他们自己和同龄人之间代表的学习风格的多样性。 研讨会（下）正在进行中，欢迎任何反馈。 它目前设计用于45分钟的课堂时间，但可以修改。
尽管我们可以尝试通过讲习班来“教”学习方式，但这只是领导力发展和社会情感学习等式的一小部分。 每次我们与年轻人组互动时，我们都需要考虑多种学习方式，而不仅是针对该主题的单个会议。
因此，实际上，更大的问题是-我们（作为教育者/促进者/盟友）如何将所有学习方式更有效地整合到我们帮助创造的学习环境中？
“学习风格学习”研讨会议程
准备/前期工作
在房间周围，贴有不同学习方式的屠夫纸：视觉，听觉，动觉，小组，个人，口头，逻辑，数学，组合。 没有一组通用的学习风格，因此请使用一组适合您的小组的学习风格。 可以通过一些快速的在线研究找到每种学习方式的定义。
欢迎（5分钟）
复习讲习班的目标（学生）：
- 了解学习风格
- 发现有很多学习风格
- 探索我们的学习方式如何改善我们的学习方式
复查小组规范：使用预定的集合或让小组提出自己的想法。 示例包括：
- 要乐观
- 保持开放的态度-坚持自己的判断
- 问很多问题
热身/学习风格简介（10分钟）
作为一项开放性活动，让学生求助于合作伙伴并讨论：“您最近学到的一件事是什么，以及您是如何学习的？”经过成对讨论后，是否有一些学生与其他人分享他们对合作伙伴的回答。 说明这些示例显示了不同的学习方式（即我们如何学习事物）。
请注意，有许多不同的学习方法，并且学习一直在发生。
简要介绍在教室周围张贴的不同类型的学习风格。 让学生自愿地大声朗读每种风格，然后让学生自愿提供每种学习风格如何工作的具体示例。 （例如，视觉学习者可能会观看YouTube舞蹈视频；逻辑学习者可能会制作时间轴或地图。）
审查要点：
- 有许多不同的学习风格。
- 我们每个人都使用多种学习风格，而不仅仅是一种。 “我们每个人可能会比其他人更认同某些学习风格，但我们大多数人可能会拥有不止一种学习风格。 有些样式与您如何接收信息有关，有些样式与您如何协作，有些样式与您如何表达信息有关。
- 学习无时无刻不在发生。 学习风格很重要，因为学习一直在发生。 这告诉我们有关与世界互动的基本方式。 此外，了解自己的学习方式可能会帮助您在课堂上获得最大的成功，因为您将制定策略/技巧以更好地学习。
Gallery Walk（10分钟）
在这项活动中，学生将建立对个人学习风格的自我意识，并确定同龄人学习风格的多样性。 让学生在教室里走来走去，并再次回顾每种学习方式。 让学生在便条上写下他们的名字，并在便条上注明他们所识别的每种学习方式。 给学生5分钟的时间进行这项活动。 然后作为一个大小组汇聚一堂，进行简短汇报。
汇报（5分钟） （选择以下任何一个问题，或提出您自己的问题）：
- 您对所选择的学习方式有何发现？ 你发现新东西了吗？
- 您是否学到了有关同龄人学习风格的新知识？
- 有些学习方式是否比其他学习方式“更好”？ 为什么或者为什么不？
审查要点：
- 所有学习方式都是重要且有效的！ 没有哪一种学习风格比其他任何一种都要好。 但是，我们可能会注意到，某些学习风格在教室，演讲厅等学习环境中受到青睐。
- 知道自己的学习风格是很高兴的，但不要卡在自己或他人的标签上。 意识到我们自己的学习风格是一件好事，尽管我们应该注意不要卡在标签和分类上。
制作自行车（10分钟）
在此活动中，学生将开始了解各种学习方式如何支持解决问题。 在简短的讨论中，他们将探讨他们的学习方式如何影响课堂成功。
询问学生以前是否曾经骑过自行车。 （如果以前有很多学生已经建造过自行车，那么您可以选择其他物品，例如房屋，汽车或船。）让学生想象他们必须制造一辆自行车。
解释：“确定制造自行车的前三个步骤。 你先画一个蓝图吗？ 您会规划步骤吗？ 你会写一个计划吗？ 您会建立模型吗？ 你还能做点什么吗？”
给学生一些时间来弄清楚他们的方法。 给学生大量的资料（例如笔，纸，胶带，剪刀等），然后让学生与班上其他人分享他们的方法。
汇报（5分钟） ：
选择以下一些问题进行汇报：
- 您在制定计划时使用了哪种学习方式？ 你怎么知道的？
- 您与其他人的计划有何相似之处？ 举个例子。
- 在此活动期间，您在制定自行车计划时是否遇到任何限制？ 那是什么 您是如何处理他们的？
讨论要点：
- 有时我们认为其他人很难理解我们，因为我们的学习风格不同。 意识到我们不同的学习方式非常重要，因此我们可以记住，不同的人需要以不同的方式接收信息。
- 当您在努力学习新知识时，可能不是因为您没有能力。 对于我们中的某些人来说，很难在教室里学习。 对于我们某些人来说，我们自己很难学习。 在生活中，我们会不断发现自己处于不适合我们的学习方式的情况下，因此寻找最适合我们的方式是我们的责任。 有时这会花费额外的工作，但我们鼓励您找到适合自己的方法。 与其消极地思考，不如考虑如何以不同的方式解决问题。
