FETC的博览会楼层和会议充满了信息和创新思想。 教育工作者和教育技术企业家都渴望找到将最新技术（例如AR技术和创造性的编码方法）整合到教室的方法。 尽管我们热爱教育技术的创新和创造力，但我们确实希望听到教育工作者的意见。 毕竟，没有它们，这些产品将没有教室可居住。这是教育工作者真正谈论的内容（以及如何将其带入产品或您参加的下一次edtech会议）：
教育者不买你要卖的东西。
尽管这在FETC上很少发生，但我们发现教育者不喜欢那种感觉像是长期推销的会议。 当然，作为一家公司，您可以在那里炫耀您的产品，但是许多教育工作者并未购买它。 在大多数情况下，教育者都希望透明。 他们想知道您产品的优缺点，尤其想知道将您的产品带入课堂时所涉及的风险。 与其将会议视为一场推销活动，不如将其视为伙伴关系。 教育工作者正在寻找可以节省时间和金钱的公司和产品。
例如，尽管关于如何在FETC上教孩子们编码有许多新旧想法，但教育工作者还是担心他们如何使编码与他们所在学区的标准保持一致，或者如何使用编码来教课程的其他领域。
现在是时候停止淹没教育者的数据了。
一位好老师可能在学生时代的某个时候告诉我们，要始终用证据支持我们的主张。 许多公司确实把这种教导牢记在心……但是可能有点太多了。 是的，联邦政府确实要求只能用联邦资金购买有证据支持的技术，因此，对收集有效数据进行尽职调查很重要。 但是，教育工作者沉迷于数据，他们将没有时间仔细检查所有数据。 教育人员不需要在演示文稿中使用其他直观图表就能确信您的产品的功效。 使他们信服的是可行的计划和实际步骤，以将数据整合到教室中的日常工作中。 @Dreambox的Jessie Woolley-Wilson在FETC上说最好：
