最近，我们一位出色的教育者与我联系，探讨我们是否可以一起使用视频作为一种总结性评估。 其概念是，正在学习佛蒙特动物的幼儿园班级的学生会与我分享他们学到的东西。 我会记录这些“访谈”，这将有助于老师评估学生的理解力。一次，一个学生出来向我展示他们的集体动物项目（上面的视频不包括总评估视频……一种是针对老师和学生的）。
立刻清楚的是，此评估过程具有多个优势：
- 快速又容易
- 学生们很高兴分享
- 在回顾镜头时，老师可以轻松地分辨出学生学习的前端是什么…
- 他们是否需要提示以分享重要事实？
- 他们认为什么是最重要的信息？
- 他们准确吗？
- 他们是依靠显示器提供信息还是对信息超级自信？
在个别学生出来分享之后，我们让整个小组出来了。 其中包括来自幼儿园教室的合作伙伴。 这也为我们提供了一个机会，了解发生了什么学习以及回顾不同群体的动态。
我们学到的东西会尝试不同的方法：
- 我们本可以完善“面试”脚本以使其更加一致。 诸如“您从浣熊中学到了什么？ 最重要的事实是什么？”
- 进行采访前和采访后很棒。 这不仅是一个有力的比较点，而且对两个访谈（针对学生，父母和教育者）的展示也将很有用。
我绝对感激这位教育家将视频视为超越YouTube美好时光的东西。 收集这些视频的目的不仅仅在于发布和社交媒体的目的，还有更多目的……这些对于回顾我们的实践非常有用。 只考虑学生档案袋的申请？ 想想看，这些年来学生从字面上看到自己的学习将有多么强大。 我知道我会很感激的。
没错，我仍然有我在幼儿园制作的松果花环，但是那时候看到我的学习观点会让我大吃一惊！
