为什么对考试成功最极端的建议也是最合理的
作为一名导师，我经常被要求为学生提供考试策略方面的建议。 我们通常有几周/几个月而不是几年的时间范围。 从学生的目标成绩开始，我的建议总是分为三个部分：
·在模拟考试条件下练习考试
·确定您的知识差距
·学习足够的知识来填补这些空白
冲洗，起泡，重复，抓住所有过去可用的纸张（以及更多纸张）。
我向学生们保证，经过几次迭代，他们将熟悉考试的形式和时间限制。 他们将知道如何安排对每个考试问题的回答时间，以优化整体表现。 他们将确定高频考试主题，以专注于有限的修订时间。 通过询问分数方案，他们将成为高级考试战术家，知道首先要挑出哪些问题，以及如何挽救那些给他们造成困扰的项目的部分信誉。
我求助于孙子，以阐述计划的优点（“胜利的勇士先胜利再参战”）。 我告诉我的学生，修订的质量和数量一样重要。 我们采用最有效的策略来保留中期知识，例如间隔强化和主动检索等策略。
学习是以上所有方面的第二要务。 它总是限于每项考试的细节。 当简单执行程序时，为什么要让理解和查询负担自己？ 我们可以再次探讨微积分的深度。 现在，只需重新学习您的标准衍生产品（以及当时频率最高的衍生产品）即可。
作为一名导师，我通过掌握考试成绩的最基本原则而获得了成功。 我很清楚，考试的成功与学习是单独的教育目标，两者之间几乎没有重叠。 仅出于考试目的而获得的知识不太可能长期流传。 我可以证明自己不断学习化学事实并取得成绩。 六个月后，事实消失了。 理解，体会？ 几乎没有开始。
这就是为什么我从事的每个辅导项目都要从以下几点开始的原因：
这与您的智力发展无关。
这与为劳动力做好准备无关。 您可能会在此过程中发展一些自我调节技能，但雇主很少会雇用您。
一切都与成绩有关； 这是你智力最微弱的信号，但在我们的社会中却占有一席之地。
伙计们，这是高风险考试的闹剧。 当然，我的建议是极端的，但它仅反映了我们的评估系统煽动的荒谬动态。
这就是为什么我与Barnaby Lenon站在一起的原因。BarnabyLenon上周向GCSE和A Level学生提供考试准备建议，引起了轩然大波。 独立学校理事会主席和哈罗（Harrow）的前校长建议学生在关键的复活节期间每天学习7个小时，总计约100个小时的修订时间。 列侬的建议引起了尖锐的批评：“不切实际”，“令人难以置信”和“荒谬”是回应。
我想增加反对者的声音，但巴纳比·列侬（Barnaby Lenon）对于高风险考试的成功标准完全明智。 列侬意识到，考试是大众消费和知识回忆的重中之重-在任何一个修订周期中，知识量都比大多数人所能承受。 这就是为什么明智的准备和实践为王。 一百小时甚至可以被认为是微不足道的。
我们应该对检查系统进行彻底的检查，而不是将怒气发泄到使者上。 替代方案无论是什么，都必须考虑到由结构和评估结果引起的行为。
任何形式的评估都必须抗拒坎贝尔法则，这反过来意味着取消任何单项考试的高额责任制。 任何评估的最基本标准一定是学习是当务之急。
作为一名导师，我绝不应该为自己的考试策略提供灵巧的建议，而应该像向我的学生灌输欢乐和理解的能力一样。 与小学生一起工作的主要好处是，他们的考试成绩不足以分散学习的注意力（当然，除非他们坐在11岁以上的学生中）。 我们可以自由地继续学习。
我希望有一天我可以对所有学生说同样的话，无论他们在教育途中处于何处。
