这是 WordPress 和 Medium 之间的交叉帖子 。
“ 23件事”历程中的第9点介绍了几个网络会议工具-Google Hangouts和Collaborate Ultra 。 我没有使用过Collaborate Ultra，但是已经使用过几次Google Hangouts。 这些包括作为今年ALT-C期间VConnecting环聊中屏幕上的观众的一部分，并进行了在线焦点小组研究，作为针对数学论文对数字化网络中的教育者的学习的影响的研究的一部分环境（此处结果文件：dpates-termpaper-3）。
我使用了许多不同的系统，无论是在学习环境中还是在其他情况下，都可以与在线人进行同步连接。 除了Google环聊外，这些还包括Skype，Skype for Business，Microsoft Lync，WebEx，GoToMeeting，Adobe Connect和FaceTime等。 它们并不能共享相同的功能或满足相同的需求-您很难通过FaceTime共享屏幕，也不太可能通过Adobe Connect赶上您的母亲-但是它们都允许人们彼此联系互联网上的其他内容（至少包括语音）。
在上一个职位中，我提供了60多个小时的IT系统远程培训，因此我在使用网络会议技术促进学习方面也具有一定程度的经验。 我以为我会用这个反思性的帖子来总结我在学习过程中获得的一些东西，这些东西有助于我提供更好的在线学习体验。 他们以学习为中心，但我想它同样适用于在线会议。 大多数提示：
- 许多此类在线学习会议通常被称为“ 网络研讨会 ”（“基于网络”和“研讨会”的缩写）。 但是，该术语在不同的上下文中使用不同。 研讨会元素可能假设参与者进行了大部分互动，但是当在营销环境中使用“网络研讨会”时，它通常是指受众互动非常有限的在线演示。 学习和表现学院（LPI）使用术语“实时在线学习”。
- 通过LPI的课程，我是一名认证的在线学习促进者（ COLF ）。 尽管LPI侧重于工作场所学习，但本课程涵盖的技能和内容对于希望提供优质在线实时学习体验的任何人都非常有用。
- 做好准备 。 这还不够充分，应该包括参与者在直播活动开始之前测试其连接和音频功能的机会。
- 最佳的在线学习体验将为参与者带来大量任务或互动 。 鉴于人们通常是从远程PC加入并且很容易分心，因此这一点至关重要。 COLF课程建议每5-7分钟将互动纳入会话中。
- 也要改变互动的类型 ，以保持新鲜感。 这些可能包括对问题的口头答复，在聊天室中的书面答复，对共享白板的小组输入，在线民意测验，甚至分组讨论室（相当大的努力以有效地促进）。
- 这些会话最好在每个人都从安静的地方进行连接的情况下进行 ，最好是通过固定的Internet连接而不是通过wifi进行。 这将最大程度地减少干扰，并提高会话期间连接的稳定性。
- 使用USB耳机 -这将听觉和说话结合到一个设备中，这是大多数计算机使用的通用标准。
- 通常一次只允许一个扬声器使用麦克风讲话是值得的。 否则，每个人都会收到音频信号中潜在的其他输入过多，这既会非常破坏性，又在促进会话时很难进行故障排除。 多个麦克风输入通常是为什么许多会议通话都在网络会议系统上听起来很糟糕的原因。
- 实时在线学习课程很少需要视频/网络摄像头 。 它可能占用太多带宽，并且可能是不必要的干扰。 与此相反的是Google Hangouts，视频是体验的关键。
- 如果要在活动结束后进行录制以供参与者访问， 请记住在开始之前按记录 。
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