在中国上海的一所国际学校教授IB和IGCSE物理
那天是晴天，安打电话来告诉我，她有机会在上海的学校（她在那里教体育）做三个月的产假。 刚完成了“立即授课”的老师预备课程，包括在果阿的Sunshine Worldwide School进行了为期三个月的实习，我感到很高兴。 我计划从2018年1月开始全职授课4到5年，这三个月的奖金期使我对自己的长处，发展领域，喜欢和不喜欢的事物有深刻的了解。
什么让我在这里？
自2009年我辞去全职工作以来，我或多或少地成为自由鸟，并与我的两个最了不起的朋友Veena和Rucha成立了一家合伙公司，以赚钱并相对舒适地生活。 自由生活，学习和旅行完全吸引了我。 我似乎一开始就完全忘记了我之所以辞职的原因是在教育领域做些更有意义的事情。 嗯，这不是完全正确的。 我没有忘记，但我也没有真正发挥出全部潜力。 我在逐个项目的基础上尝试了很多事情，例如在盒子中制作和分发宇宙，组织科学和自然营地，为天文学活动的同行评审平台做贡献，以及最近建立了基金会的故事创建跨学科，非正式的学习机会，使相互依存可见。 我曾考虑过在印度的一所正规CBSE学校（我20年前就读过的那种）担任老师，并且对国际学校体系也很感兴趣：前沿的教育收费合理。 学习和获得，给予与获得的良好平衡。 更重要的是，我真的很喜欢教物理，而且我感到自己可以提供一些东西。 有激情。
所以我在这里。 准备。
学生反馈调查
我没有完整的教学负荷，曾教过9年级（通识科学），10年级IGCSE（物理），12年级IB文凭课程物理（标准级别）和13年级IBDP选项D（天体物理学，更高级别）。 在教学结束时，我进行了一项学生调查，以了解我的教学技能。 以下是确定的要点（技巧和顶部）。 您可以在此处查看完整结果。
提示
课堂管理：乍一看，我在教学的“控制”方面尤其糟糕。
我自鸣得意地拒绝了“不要从美好的开始，从严谨的开始，放松下来”这个伟大的建议，并为此付出了代价。quite这是非常矛盾的，因为我个人与权威之间的关系非常糟糕，并且不想成为严格。 因此，课堂管理的整个方面似乎与班级年龄和班级大小有关。 12年级和13年级是小组，分别是3名和5名学生，我们有着很好的融洽关系-在那里没有问题。 9年级和10年级是一个不同的故事。 他们正处在一个真正不希望在教室环境中学习物理的时代，而20名学生的课堂上有很多“闲聊”。 我为9年级制定了一个新的座位计划-有所帮助，而且我只在六个工作日的周期中两次看到10年级，所以我只给了机翼。 我也处于劣势，因为我是一名掩护老师，所以学生们真的测试了我的边界。 我幸免于难，主要的学习是听取建议，制定课堂规则以促进所有人的积极学习环境，以参与性方式交流这些规则，并在此过程中不断改进。
母语偏见：与安静的学生（由于安静或ESL）相比，我更倾向于关注可以与他们（英语）进行交流的学生。
我很快改正了我的教学风格，并做出了额外的努力来平等地呼吁学生。 为了成功做到这一点，我将始终打印出所有姓名，然后在列表中打勾，打勾我一直走的地方。 我很擅长为所有学生提供清晰的解释，因此效果很好。
宜人性：我记得安告诉我您作为老师的工作是不受欢迎的 ，它是为了帮助学生学习。 虽然我同意，但喜欢老师和喜欢科目之间似乎也存在着不可否认的联系。 也可能是鸡和鸡蛋的情况，我对有关该主题的研究要说的东西很感兴趣。 因此，需要进行调查……从调查中可以看出，我与（主观意见）有着良好融洽的学生给了我非常积极的反馈，而不喜欢我或学科的学生给了我平均的反馈。 这也适用于整个班级。 我从10A开始就表现良好，并且这种积极的关系一直持续到最后。 使用10C时，我不得不证明自己的勇气的情况有所不同，这反映在反馈中。
顶部
清晰的解释：在调查的评论部分中很多提到清晰的解释。
这也是我真正喜欢做和考虑的事情。 如何用所有人的语言和方法来解释物理学。 我确实花了很多时间来计划课程，这些计划包括引导性发现，结构化探究，公开探究，互动讲座，示范性讲座，学生教学，问题解决，学生演讲，观看理解，表演，辩论，讨论组，游戏介导学习，传统科学实验，针对历史的活动以及解决问题的工作表和练习题。
幽默感：我喜欢开玩笑。 就是这个。 与一些学生一起，幽默对他们失去了。 但是总的来说，课堂上充满了轻松和有趣的气氛，我希望这也使学习变得有趣。
关怀：关怀包括以下方面：学习每个人的名字，留学生注意并相应地住宿，为所有人提供良好的学习环境，而我特别关注的是整体上提高全班平均水平。
其他印象
YCIS也是一所很棒的学校。 科学系是一个多元文化的超级组织，有一个南非系主任，一个加拿大人，一个英国人（牙买加人），一个坦桑尼亚人，一个中国人，一个新加坡人，一个美国人（中国人和德国人）和另一个印度人。 有趣的是，对于一群多元文化的学生而言，观察一套多元文化的教师的动态和重要性。 一直没有要求更好的同事来支持我的每一步-特别向李女士大声疾呼，因为他是一个出色的榜样。
在资源方面，实验室备有足够的物品，足以展示和观察大多数物理现象。 可以将技术用于教学的步伐有所提高，但所有步骤都指向正确的方向。
在系统方面，YCIS有一些有趣的做法：每日更新，每周部门会议，每周针对老师，年级负责人的学校更新，良好的食堂服务以及每个星期五免费的咖啡和小吃。
我建议进行一些改进，以便建立一些论坛，以便在部门之间共享知识和最佳实践，并促进更多的跨学科项目。 例如，如果在第9年级教授遗传学时，他们的整体观点，戏剧和艺术课程能够解决同一主题的切线/其他观点，那将是非常令人愉快的。 我还认为，鉴于可以利用的资源-令人难以置信的设计和技术部门以及艺术和音乐部门，可以通过非常有趣的方式来提高科学博览会的效果。 他们可以提供令人难以置信的学习经验。
结论
在再次回到正式的教学环境之前，我会想念周围的学生和同事充满活力的力量。 我很高兴能够利用自己的学识，以更健康的方式吸引果阿的学生参加我们即将举行的“太空故事”音乐节，激发想象力，促进探究，尊重和相互依存。 我很感谢这次经历，并将吸收这些知识，以创造更美好的未来。
