“美国梦”-在来到该国将梦想变为现实的移民中的一个众所周知的想法。 我的父母在2008年来到这个国家时也做了同样的事情，他们为了实现我的梦想而牺牲了自己的梦想。 他们相信，我要这样做的方式是通过教育 。
我参加了圣何塞州立大学，学习计算机科学。 但是，在经历了三年的“教育”之后，我意识到了一些东西-“教育”不是“学习”。
如果学习是在听您的教授讲座并记住期中的事实，那么不幸的是，您是对的。 测试学生的是对事实的反省程度，而不是对概念的理解程度。 我们的系统比允许我们学习，更着重于对学生的评分和评分。 我们不是在激发好奇心，而是在压制它；不是在促进学习，而是在抑制学习。
我不是来这里记住事实的。 我来这里学习。 但是我们的系统过于重视评分，以至于学生对学习失去了兴趣。 例如，我很高兴参加我的第一门编程班新生。 教授一进去，她就开始对我们感到沮丧，因为她评论了在课堂上获得“ A”的重要性。 我需要获得“ A”，因为那是我进入专业的唯一途径。
因此，我和我的同龄人开始专注于成绩而不是学习。 当我们被分配家庭作业时，我们拼命提交了类似的解决方案，无论我们是否了解，都迫不及待地想获得“ A” 级。成绩的重要性使学习蒙上了阴影。
在去年五月的决赛中，我去了图书馆，注意到我的CS朋友为他们学习了4个小时的历史决赛而紧张。 他们没有从事个人项目，而是将时间花在与目标无关的主题上，这仅仅是因为成绩对他们而言比梦想更重要。 但是，嘿，得把Dean的名单列出来吧？
我的意思并不是说历史并不重要，而是强加学生参加课程是有害的。 我了解高中GE课程的价值，但为什么我们要在大学上多花2年的时间在相同的材料上？ 为什么我们不被允许参加我们好奇的课程，而不是被迫参加我们不感兴趣的课程？
我一年前想参加印刷术课程，但由于我是应用数学专业的学生，所以无法参加。 要参加该课程，我必须宣布图形设计辅修课程，但是我当然可以选修已经完成的历史或英语课程。
那是胡说！
教育的目的不是增加知识量，而是为孩子创造发明和发现的可能性，创造出能够做新事物的男人。 —让·皮亚杰（Jean Piaget）
当我反思自己的旅程时，我意识到95％的“教育”是通过个人项目或实习而自学的。 我想学习JavaScript，所以我使用了在线资源，并且按照自己的节奏和时间免费学习了这些资源。
如果我可以简单地从电子学习平台上免费学习课程，那为什么要让自己背负学生债务呢？ 这是我们父母为之牺牲的“美国梦”吗？
上学期，我想到了一个做笔记应用程序Notellica的想法，该应用程序使学生能够创建具有自动组织，智能颜色编码类别等功能的快速笔记。
我在决赛中有个主意，当时我每个班都要花几个小时学习。 我再次发现自己在学习与我的梦想无关的材料。
我完成了最后的比赛，这是我一直沉寂的记忆，并且很早就把时间投入到自己解决问题和学习有意义的事情上。
学期结束后，我在寒假期间每天早上6点醒来，全天都在修建Notellica。 我了解了服务器端编程，JavaScript，数据库，测试，部署等。
当您不再担心被评分时，您就会开始专注于学习。 当您享受工作时，您的到期日将成为您的里程碑，而这些里程碑变成了自我激励。
我喜欢我所做的事情，因为对此感到好奇。 好奇心和创新不是坐在教室，听老师讲课或参加考试的产物，它们是实验和解决自己想解决的问题的产物。
最后，我开发了一个全栈JS应用程序，其他人可以注册并使用它。 我很高兴看到前几个用户注册。 尽管目前只有84个注册用户，但我还是为学习如何开发Web应用程序而创建了它！
没有比自我驱动更好的教育了。 — 尼尔·德格拉斯·泰森
学生没有动力去主动，因为他们不知道为什么要参加x班。 例如，我的一个朋友正在他的初创公司工作，他遇到了网络问题，因此他给其中一位网络教授发了电子邮件，然后进入了他的办公室。 他们讨论了两个小时的问题，教授提到班上很少有人问他像我朋友那样的问题。
显然，学生上课是为了满足“要求”，而我的朋友之所以这样做是因为他很好奇。 由于学生对自己的成绩过于专注，因此他们常常忽略犯错误，进行实验，失败和学习。 即使我们确实失败了，我们也宁可因其成绩较低而受到惩罚，而不是因为尝试而获得赞誉（您的名字来自Dean的名单） 。
学生会互相残杀，获得“ A”，这就是我们的教育体系。在GPA中，学生因其天赋的记忆能力而被排名，而不是让学生通过合作而失败和学习的地方。
但是，试想一下，如果教授们鼓励学生从事自主项目，并充当指导他们“指导”他们的导师，而不是反对对他们进行“评分”的讲师。
学校必须成为学生成长和创新的生态中心，让学生自由地学习，建立，失败和迭代-重视学习而不是测试成绩的地方。 那是我来到这个国家时所设想的大学，但是一个孩子可以做梦，对吗？
我意识到我需要摆脱这个系统，花时间做一些有价值的事情。 归根结底，大学将永远存在，但是出于某些原因……
因为我20岁，我没有很多责任。 我可以吃拉面和住在一间小公寓里，而不必担心妻子，孩子，贷款等。现在我可以失败和妥协，但27岁时就可以了。
教育不是学习事实，而是训练思维能力。 – 艾尔伯特爱因斯坦
在无数行业蓬勃发展的时代，我们的教育体系仍然停滞不前。 教育驱动并塑造着我们的未来，我们为此付出了漫不经心的努力，但我们并没有为自己应得的东西站起来—我们不质疑这种限制我们作为学生的潜力的系统。 为了什么？ 一张上面写着我们名字的纸吗？
我遇到的Google资深开发人员告诉我：
学位仅表明您致力于完成某项工作。 如果您可以通过自己的项目或初创公司证明给他人带来真正的价值，那比坐在教室里并记住算法要令人印象深刻。
但是，无论人们是否相信我，我都愿意！ 我很高兴能迈出人生的下一步。 这是一种风险，但是我宁愿这样做，也不愿以后后悔没有抓住机会。
