我们与WISE合作，在会议中创造了一个实验室体验，以共同构想未来的学校。 我们定制设计了一种体验，其中四人一组的参与者从谜语和游戏（想逃避背包里的空间）开始参加了创造性的头脑风暴，将他们置于以解决方案为导向的思维方式中，以解开头脑风暴的挑战：我们如何设计一所学校释放创造力？ 他们有机会为将来的学校发展空间，教学方法和技能做出贡献。 在整整两天的时间里，C2实验室的墙上展示了1000多个想法，展示了这个独特生态系统的集体创造力。
每个事件的开始都充满了激动和不安全感。 参与者将如何收到它？ 他们会怎么想？ 有道理吗？ 会启发他们吗？ 他们会记住什么？ 它会开发有趣的内容吗？ 并能进行有意义的对话吗？
我们对C2实验室进行了最后接触：展望学校的未来，并参加了WISE 2017开幕式，来自100多个国家的2,000多名代表参加了会议。 走进大厅的人们的年龄，性别，宗教和种族的多样性令我们感到惊讶。 谢赫·莫扎·本·纳赛尔殿下， 卡塔尔教育，科学与社区发展基金会主席巴菲特致开幕词，欢迎国际社会参与这项重要的倡议，不仅针对卡塔尔人，而且针对世界。 在此之后，CNN的CNN主持人Fareed Zakaria在会议开幕式上就全球政治背景发表了精彩的致辞，其中有关教育的对话尤为重要和重要。 在计算机可以以多种方式超越我们的时代，人类应该学习什么？ 我们如何才能在面对我们核心身份的问题上找到折衷方案，以及我们如何在后真理世界中坚持真理和事实？ 不用说，我们全神贯注地进行接下来的两天的学习，他们的耳朵和眼睛睁开了WISE可以共同设想和构建的内容。
在第一天的前十分钟内，我们的实验室就已满员，解决了我们嗡嗡作响的所有事件前焦虑小问题。 我们遇到了来自南非，叙利亚，中国，巴基斯坦，阿根廷，科威特，印度的卡塔尔族学生，教师，创新者和实践者-随你便！ 当他们询问C2以及涉及的活动时，并不需要说服他们加入。 我们曾担心我们的设计是以西方为中心的，但玩法却是普遍的。 玩耍打破人与人之间的壁垒，无论您来自何处，多大年龄都无所谓。 它创造了一个独特的空间，可以进行有意义的对话，在WISE，来自世界各地的人们基于共同的信念，即教育是我们需要共同建立的东西而相互联系。 我们还意识到，被问到他们想要什么以及他们如何看待未来在文化上是令人惊讶的。 无论是儿童还是成人，他们都深深地体会到了做出这些贡献的空间。 参加者的热情是一致的：他们觉得自己像在被别人听到，他们的想法相互联系，并且对学校和学习的未来有了更广阔的视野。 我们的实验室位于教育部的前面，因此我们有很多政府代表参加。 通过与他们交谈，我们了解到，明年，卡塔尔基金会将在多哈在这里建造一所未来的学校！ 知道这个想法是一个真实项目的一部分，这真是一种令人满足的感觉，它将对学习者产生切实的影响，并加速朝着未来的教育发展。 我们很高兴继续探索C2如何支持其在世界范围内令人难以置信的计划。
第二天以加纳共和国总统纳纳·阿库福·阿多的特别讲话开始。他赞扬WISE为为世界青年，尤其是那些生活受到干扰的年轻人创造光明未来的崇高事业。 他说，作为可持续发展目标的共同主席，他分享了他对全球发展的愿景，这一愿景不遗余力，而且教育是实现这一目标的关键推动力，并且是创造终身机会的最大乘数。 “教育是成长梦想的土壤。”真相。
议会开放之时，与会者再次涌入了实验室。 学校带来了一群学生参加。 卡塔尔女孩表现出特别的兴趣，他们的回答显然体现了他们的参与。 它呼应了演讲者和统计数据表明，投资于女童教育可带来可观的回报。 许多老师与我们联系，询问方法论以及如何将其带入课堂。 我们还没有诚实地考虑过这种类型的设计对教育的影响，但是学习正在学习它在商业，学校还是生活中的应用。 一位老师向我们讲了一个所有人都面临的现实，那就是害怕失败。 在要求严格学习成绩的学校中经常灌输这一点，对成绩不佳者会受到惩罚。 它从根本上阻碍了创造力，因为它将思想汇聚成共识，而不是欣赏独立思考，这是参与者在未来学校中所设想的。
技术在教育中的作用通过全体会议和互动活动而消失。 我们所有人都在学习技术，而最佳实践表明，它可以补充实体。 我们被说服技术是中立的，但这是另一个事实。 设计中有道德规范，或者设计中有道德缺失，我们需要行使编辑责任。 在C2，我们的精神结合了模拟和数字。 我们将人们聚集在一起，互相交流和学习，并使用技术作为支持这种联系的工具。 一个没有另一个就不存在。 在WISE，我们了解到教育的未来不仅仅是工作的硬技能。 只专注于科学而不对我们当今的世界产生深刻的公民意识和影响是很简单的。 证据表明，顶级企业家也受过创造性活动的教育。 他们有道德的指南针，并以同理心引导。 教育中的人文主义在我们与人和社会建立的联系中不断发展。
在这个后真理的世界中，教育是我们应对激进化的新力量的唯一途径。 这不仅是一项人权，更是全球范围内对既直接影响又将在未来间接影响的人们的需求。 WISE的首席执行官Stavros Yiannouka与尼日利亚小说家Chimamanda Ngozi Adichie进行了闭幕式。 后真理是呼吁教育的武器。 他说：“我们不要再将时间浪费在盯着我们应该做和不应该做的事情上了。 建立对真实事实的尊重，这通常意味着听取相互竞争的想法并建立合理的话语权和同理心。”
一天结束时通读关键的外卖卡会产生一种情绪漩涡，但总而言之，这归结为一个统一的现实：我们都有相似的希望和梦想，我们都希望有积极的改变，我们都选择相信这个世界上有美好的事物，我们可以通过协作和开放来实现它。
WISE每年都会颁发“教育奖获得者奖”，以表彰致力于塑造教育未来的榜样，以此作为建立更安全，繁荣和可持续发展的世界的基础。 今年的获奖者是帕特里克·阿瓦（Patrick Awuah）博士，他在加纳创立了阿西西大学（Ashesi University），该大学支持道德领导和社区基础教育的学生转型，而不仅仅是基于应有的权利，而是出于对更大社会福利的强烈集体责任感。 他在闭幕式上分享了自己的故事，承认了自己小时候探索太空的梦想。 他说：“今天我不是宇航员，但有几天我感觉自己像明星一样。”我们无法同意在WISE 2017上的更多经历。
实验室的主要亮点
- 学生在学习过程中要有主人翁感和代理感。 没有“一刀切”的教育。 他们渴望进行自我指导的教育-他们希望能够选择自己的主题，教室的布局和教学方法。
- 学生希望被认可为具有独特才华的人–他们希望他们的老师花时间听他们的话，并培养他们的个性，并为他们提供表达自己的空间。
- 未来的技能不是硬技能，而是软技能：这都是关于学习独立，创新，协作，思考和感觉的知识。
- 学生向老师寻求灵感。 他们需要热情的榜样引导他们实现理想。
- 学生对动手项目和解决现实生活中的问题感到兴奋，这将帮助他们快速进入现实世界
- 学生将未来的学校想象成一个空间，它将有机自然元素与新技术融合在一起，从而增强他们的创造力
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