准备新学年时要问自己的7个问题。小小书 XXshu

七月即将结束，我认识的许多老师开始考虑即将到来的学年。

有些人想知道他们将要上什么类型的课，而另一些人仍然想知道他们将要教什么。令人兴奋的是，混合着对未知事物的保留的暗示。

新年的可能性非常令人兴奋，就像期待已久的假期或旅行的可能性一样。会看到什么？有哪些冒险活动？一路上会见谁？一切都会如何？

然而，不久之后，需要发生的事情的实用性常常开始挤出可能性的乐趣。

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就像假期一样，这种可能很快就变成了一种回忆，它在告诉朋友时曾短暂回想起。

从教室后面

我仍然记得即将来临的学年我感到的兴奋和期待。一劳永逸，在这里我可以利用所学到的知识，并有机会以不同的方式来做。

我经常站在教室的后面，设想一下今年会是什么样。

当您站在教室后面时，您会想到哪些激发您并赋予您能量的可能性？您对学年有什么看法？您如何才能实现这一愿景？

您将从关系开始。我知道您会因为您了解关系比成绩，分数，内容，数据或文书工作更为重要。我知道您会从与网络中的学生，父母，家庭，同事和其他老师建立的关系开始您的愿景。它们是教学的生命线。

之后…。

要思考的7个问题

1.您将如何庆祝？ 无论是学生发展，大场合，小成就还是今天是美好的一天，您将如何庆祝？您将如何以真实的方式来庆祝每个孩子及其进步？人际关系是学习和与他人庆祝的基础，有助于建立这种关系。成功是在庆祝所有学生的个人发展的课堂上给予的。

2.如何建立联系？ 建立联系对于我们作为一个人来说至关重要，对我们的家人，朋友，同龄人和世界其他地方来说都是至关重要的。为了能够做出明智的决策并适应变化，网络变得越来越重要。建立连接非常重要，每种连接（数字，面对面）都需要稍有不同的技能。这包括教室，学校，社区，周围世界以及我们内部人的联系。全年将如何培育和发展这些资源？

3.扫盲在课堂上意味着什么？ 读书和写作很重要，其他素养也很重要，例如媒体素养和身体素养。

这种扫盲要求学生和学习有不同的视野。它认为学生是网络和互联世界中的积极参与者，他们既是生产者又是创造者，而消费者则是他们。这将如何指导课堂学习？使用的材料和资源类型？共享连接的消息？

4.学生将如何成为独立学习者？ 重要的是要帮助学生发展为学习者，发展提出问题，寻找信息的能力，确定信息是否有效以及扩大他们的协作和陈述能力。内容仍然很重要。内容的交付需要满足学生的需求，学生可以选择展示他们正在学习的知识以及他们的知识和理解。课堂上将使用哪些策略？学生将如何发展成为独立学习者和创造者的技能？学生有什么选择？

5.如何将技术整合到学习中？ 技术的变化。这与特定的技术无关，而是如何用于支持学习和发展。技术将发生变化，新软件将开发，新工具将变得“炙手可热”，但是要避免不断出现的应用跳跃和潮流，对技术在学习中的作用有基本的了解是很重要的。从教学法开始。您将如何发展自己的技能？对于作为学习者的老师来说，每一天都是PD日。您可以选择处理方式，但必须解决。教育学将如何指导您的技术集成？

6.教室和学习环境将如何反映每天在那里的人们？ 您如何看待这个空间？那学生呢？你问吗教室的设计应包括学生的投入，对设计对学习的影响以及教室目的的理解。教室里对学习来说必不可少的是什么？教室是否支持在场所有学生的学习需求？在某些教室中，连续的办公桌可能仍是默认设置，但开发响应式教室设计的需求日益增长，人们正在教室中采用各种学习空间，并希望将教室之外的学习空间扩大到包括整个学校和校园在内。您将如何处理？什么会影响您的设计决策？

7.指导今年的大创意是什么？ 作为管理员，重要的一点是在下一年拥有重要构想-这些构想可以指导我们所有人并提醒我们我们为什么会在那里。作为老师，这是一回事。通常，这些内容基于课程，指导学习并提醒我们需要超越内容的范围。作为UbD规划的一部分，“大创意”可以指导查询并提醒学校以外的世界。他们还提醒我们重要的一点是，要有扎实的基础和对课程的理解，这样我们才不会害怕走可能的道路，因为我们有信心能够达到最终目标。正如我所写的那样，Listicles和书籍提供了一些想法，但是它们并没有使这些想法成为学习的组成部分，而您却做到了。您可以帮助编织各个部分，并在必要时进行指导和教学。您将如何处理这些大创意？如何将学生包括在内？

我想知道 …。

当你站在教室后面

您对教室中的每个学生有什么设想？你可以自己想象吗？
您需要什么支持和学习？您有自己的学习计划吗？
来年令您兴奋吗？在一年中最需要的时候如何提醒自己呢？

一如既往，我很想听听您对此的想法和评论。您可以通过Twitter上的@kwhobbes与我联系。