访客贡献者//// Rectify Horizons的Jeff Sayer
您的学生是否有希望，参与和幸福感？ 根据盖洛普（Gallup）的说法，如果是这样的话，那名学生正在走向成功。 在对全国5万至12年级的600,000个孩子进行详尽研究之后，盖洛普（Gallup）发现学业成就的驱动力不是我们传统上关注的问题。 相反，他们发现“准备成功”的学生具有三个非常基本的属性：
1.希望的存在
2.参与感
3.一种幸福感
该研究进一步确定了希望和参与是三者中最有影响力的。 知道了这一点，问题就变成了我们如何为每个爱达荷州学生创造希望和参与度？
盖洛普的研究应该改变爱达荷州的教育对话。 解决方案很简单-为每个学生提供意识，了解他们的职业机会以及如何寻求机会。 通过在这些职业中接触多种选择和真实的人，学生可以发现真正使他们感兴趣的途径。 创造并培养希望和参与感，这是他们从事学术工作的目的。
许多人会说这是职业顾问的目的，这是正确的，但我们需要更进一步。 更快的解决方案取决于我们的社区，并由该社区中的每个父母，教育者和商业领袖掌握。 最棒的是，它不需要更多的钱。
建立意识只是需要教育者和企业领导者之间日益重要的伙伴关系。 教育工作者通常需要盟友，而行业领导者则渴望人才，他们知道孩子最好的机会在哪里，他们想提供帮助。 这些专业人士之间的真正合作关系可以大大加快爱达荷州学生的成功。
以下是一些简单的想法，这些想法已经在全国范围内使用，可以促进教育者和商业领袖之间的真正合作关系。 这些是社区考虑的起点。 发起对话并创建自己的解决方案的指南。
父母可以做什么？
- 坚持并促进与行业专业人士的频繁课堂互动。
- 注意将成为教育工作者良好合作伙伴的业务专业人员。 帮助进行介绍。
- 意识到在非熟练的技术职业中获得丰厚工作的途径。 您将惊讶地发现只需要1-2年培训的工作所支付的薪水。 帮助孩子意识到这些选择。
企业领导者可以做什么？
- 每年赞助至少一次实地考察，参加8至11年级的课程。 教孩子们他们需要什么技能以及他们在行业中可以期望的薪水。
- 致力于一致的实习计划。 每年夏天至少雇用一名高中实习生。
- 为老师安排一次实地考察。 向他们介绍您所需的技能和您所在行业中的可用工作。
教育工作者可以做什么？
- 了解您所在地区的主导产业。 寻求真正了解他们需要的技能。
- 了解您所在地区的顶级行业领导者。 让他们参与您的教室。 鼓励他们向您的学生介绍他们的行业。
- 永远不要先向业务负责人索要钱。 要求他们的时间。 然后，他们将自愿投资他们认为有效的产品。
目标很简单，与行业和教育者建立强大的合作伙伴关系，以加快对当今学生可用的众多选择的认识。 意识可以激发希望和参与，而盖洛普（Gallup）认为，这些将推动学术成功。 这可以改变爱达荷州的未来。
