通常在问责制和强度的背景下这样说。 如果您想做得好，就必须努力进行训练，并保持自己（健康）的高标准。 我通常是那种疯狂奔跑的人，喜欢疯狂训练，默默地评论比赛，庆祝潜水或史诗般的摔跤，以保持有趣。 现在，当我站在教练领域并通过研究时，我接触了更多学术概念，例如代表任务设计（RTD）。 简而言之，我们需要在训练时重新创建我们的性能环境（游戏），但这不是我所看到的。
像其他任何东西一样，这是一个概念，已演变成中国耳语的游戏。 一个带有良好意图的复杂概念已经沿着小道消息传递给了当地的志愿教练，现在我们对好的RTD的真实面貌有一个非常误解的理解。 这只是一个迷你游戏吗？ 好吧，在某些情况下可以。 小型比赛在足球（足球）等体育项目中有许多好处，在这种情况下，在控制的感知压力下进行诸如找到正确的传球之类的行为。 传统上，训练通常从两行开始，在没有压力的情况下与一个伙伴进行五十次传球，而不会动弹，有时甚至对某些人的能力来说似乎是一种拉伸。 好吧，这并不意味着他们不能接受快速有趣的基于游戏的培训，而只是意味着他们可能需要更多的支持，或者需要更多的时间才能被迫采取行动。 。 那是当今世界上最好的部分，您可以操纵很多东西。 它还使您不知所措，因为您需要以一种复杂的方式来理解游戏。 值得庆幸的是，我们知道可以从始终保持协同工作的三个层次来审视这个问题：人员，任务和环境。 对于像我这样的超级书呆子，这被称为生态动力学。
我们已经接受了每个人都是独一无二的，因此我们每个人都可以将自己的一套技能带给任何情况。 这样，人的水平就非常个性化，但可能会受到外界的影响。 可以是物理或社交环境的环境也绝不会相距太远。 从天气到社会规范的任何事物都总是起作用。 任务是我们通常作为教练来尝试去鼓励和鼓励学习的东西。 这是我们设计的课程以及包括的活动，因此我们在做时需要考虑一些重要的事情。 为了符合基本的RTD原则，所有关键信息源都应该存在。 在足球比赛中，这是空间，防守者，可感知的压力以及使比赛成为比赛的所有方面，而不仅仅是逃跑。 我的主要运动是板球，而那开始变得有些棘手。 我们的游戏提供了很多信息来源。 击球是一个了不起的例子：投球手来之前，我已经在寻找信息。 我环顾四周，发现另外十个玩家在看着我，等着我溜走（我亲自看一下他们之间的差距，但是视觉感知的观点是以后的观点）。 我拥有自己独特的技能，并且我试图利用即将来临的投球手的动作和任何先前的知识来预测即将发生的事情。 然后，我必须协调我的身体和手中的球拍，以截取朝我走去的球，这可能会以不同的速度在空中进行许多事情，并试图在上述十个球员之间找到差距有足够的时间来跑22码或球走〜60m。 简单的游戏吧？
好吧，通过奇迹，我们学习了所有这些东西。 很多时候它是隐性的，如果您想坚持下去，这被认为是学习某种东西的一种好方法。 但是有时候我们学到的东西和我们期望的行动不匹配，这确实激发了我的好奇心。 在板球比赛中，我们在封闭的环境中训练，用地毯覆盖的球场和一系列投球的保龄球或机器或投掷器。 现在，即使对于最没有经验的板球运动员来说，这显然也不是游戏的样子。 它经过解构，去上下文化并且坦率地说非常简单，但是当您需要训练六支各有十二名球员且空间有限的球队时，这是一种非常方便的训练方法。 有一些好处：您不必追逐球（除非您将球从网中击出），而且通常存在很多差异，因为每个人都是唯一的。 有趣的是，尽管上面生动的描述强调了在一瞬间做出了多少个决策，但是没有决策的内容。 很少有目标，即使有目标，也要想象中的场地设置，用网将球停在离您一米的地方。 听起来真的不像是内隐学习的乐园吗？
对于普通的板球俱乐部来说，草皮球场，整个场地和愿意追逐球的人都不是现实的资源，但这并不意味着我们要为迎接挑战而不是解决一切。 这只需要一点规划和创造力，甚至还需要一些时间。 板球运动员肯定需要做的事情会更好地识别（尚）无法做的事情，并在训练中自我展示。 在一项错误中，一个错误可能意味着在场上坐了几个小时，在接受失败方面，我们并不是最好的。 我的培训课程是花些时间哄骗孩子们进行探索，再次好奇并寻找他们现在所吮吸的东西。 这可能与他们过去习惯的“感觉很好”的淘汰赛相反，在机器上，机器一遍又一遍地喂给他们几乎相同的球，并且他们打相同的球。 但是我们已经知道这无济于事，因为它会产生与游戏要求我们不同的动作。 我们可能被困在封闭的环境中，但是我们仍然可以说服真正的保龄球手击中不同的目标（这也会提高他们的技能！），并学会适应这种变化。 为了做出决策，请尝试限制可以将球击中的位置，并观察它们是否具有创造力。 很难说出球的去向，但是仍然可以鼓励击球手通过在球杆中插入诸如钉子或记号笔之类的视觉提示来得分。 理想情况下，您不想在周末玩游戏并看到以前从未见过的东西，因此请进行搜索！ 而且，只要您能离开田野，就拿起球拍和手套，并利用周围的空间。
玩。
探索。
学习。
总而言之，我们都是好奇的生物。
