在国外生活有其挑战。 如果您是亚洲人（或有色人种）向所在国家/地区的非母语使用者讲英语的人，事情可能会更加复杂。 对于想在亚洲，非洲，拉丁美洲或中东生活的人们来说，英语作为第二语言（ESL）的教学是一种受欢迎的职业选择，但像我这样的许多非白人在申请此类教学时会遇到障碍。
以我的情况为例。
几年前，我刚大学毕业，决定申请日本的研究生院。 同时，我还抽出一些时间，想向日本学生教授英语。 鉴于我之前在新加坡曾向非英语母语人士授课，所以我认为当我在日本申请几个英语口语工作时，我不必面对任何问题。
但是在大多数情况下，我是完全错误的。
我收到了很多拒绝邮件，希望在日本找到一份体面的工作来补贴生活费用的希望直线下降。
起初，我想知道为什么尽管我有英语教学经验，但从技术上讲我是英语的母语者，却没有被选中。 因此，我敦促各语言学校的招聘经理就他们为什么不聘用我做出答复。
然后，Pandora的盒子被释放，回应泛滥成灾。
抱歉，我们无法为您提供该职位，因为您不是来自北美，欧洲，澳大利亚或新西兰的一位消息。
我们的学生想在以母语为母语的英语下学习 ，另外一封电子邮件则毫不客气地说。
读了这样的回答后，我不得不从地面抬起下巴。
母语为英语的人？ 你什么意思？ 英语的全球性不足以让许多人说母语吗？
我情绪激动。
我的同学知道我的情况后，决定把原因归咎于为什么我没有被选为这份工作。
她说：“ 他们不想要你，因为你不是白人 。”
现实陷入了一段时间。
值得庆幸的是，我最终找到了一些语言学校的校长/所有者，因为他们对我所居住的东南亚地区着迷，因此热衷于邀请我担任老师。 此外，其中一所学校人手紧缺，需要说英语的导师来指导正在准备高中考试的学生。 因此，我抓住了摆在我面前的机会。
毫不奇怪，在日本的这次遭遇给我留下了深刻的印象，我意识到，在各个国家（不仅在日本）在ESL（英语作为第二语言）行业中担任非白人工作的人都会处于相对劣势，无论英语水平如何。
我突然意识到，关于“以英语为母语的人应该是什么样子”的陈规定型观念已经根深蒂固地融入了日本许多当地人的心态，因此，我很想证明我的反对者是错误的，向他们证明我可以用英语讲就像白人老师一样上课。 我想向其中一些人展示我们新加坡人的生活。 我的非白人朋友和我讨厌这样卑鄙的惯例，以至于在日本“只有白人才能说好英语”。 （ 不要误会我的意思，我有很多很棒的白人朋友，他们在国外向非母语人士教授英语，也绝不应该因为这种歧视性的雇用方式而受到责备，因为这种做法影响了我和周围的其他人。 ）
然而，随着时间的流逝，我还掌握了这样一个事实，即过于专注于“证明系统错误”对我来说并不是一种健康的态度。 我对这个系统的烦恼只会使它的支持者更加相信，像我这样的亚洲申请人只是空船，他们只知道如何发出噪音而没有证明任何物质。 我的密友，也是一位非白人英语老师，评论道，
“ 如果我们无法击败系统，我们可以解决它。”
因此，我朋友的黄金建议促使我专注于指导受托给我的学生，并激发他们对英语的真正兴趣。 我没有教他们一种英语版本（例如：美国英语），而是试图向我的学生介绍英语作为全球语言的其他变体，例如英式英语和印度英语。 此外，我向我的一群大眼睛的学生介绍了新加坡语，这是一种在新加坡广泛使用的本地化英语形式，他们为新加坡语和日语口语具有许多相似之处而感到兴奋。
在这个顿悟中，另一句话使我震惊，
使您的工作有意义的不是您获得的认可，而是您投入到工作中的精力。
我的意识不是一夜之间发生的，但是经过数天试图与陈规定型观念打交道并憎恨嘲讽的表情之后，一些日本人在我说英语时给了我。 可以看出，最初作为障碍的东西（即我的非白色外表和背景）发展成为一种文化资产，我可以在英语课上挥霍。 实际上，非白人是一个优势，因为我可以向日本学生证明，即使像我这样的亚洲人，经过数小时的练习也可以毫不费力地讲英语单词。 我利用自己丰富的东南亚传统和英语语言技巧来编造不只是语法和临床性质的教材。 取而代之的是，我准备了一些材料，这些材料使北美和欧洲英语版本以外的许多克里奥尔语化成为现实。 因此，我不后悔解决围绕着许多日本人思维定型的刻板印象，并将这种固有的偏见变成我的优势。 我也很高兴能找到许多很棒的日本人，即使我看上去不是欧洲人也不是白人，他们真的很喜欢学习英语并与我交谈。
那么，对于所有正在雇用讲英语的人进行教学或文案写作的人来说，有谁愿意参加？
