（我的文章关于如何最有趣地讲授历史这一最令人恐惧的主题。）
如果您问一群成年人，他们在学年中最不喜欢哪个班级，那么他们中的大多数人都会说出历史。 我曾经问过我的父母，他们对自己的历史课有什么回忆，为什么他们如此讨厌它。 他们只能说：“关于历史的一切都很无聊。 我们必须记住干燥的事实和日期。 我学习历史只是为了通过考试。” 此后，我开始注意到我在校外认识的大多数人也不喜欢历史。 这让我想知道为什么。 作为一名学生，我认为历史是我最喜欢的学科之一。 那么，它如何被普遍憎恨呢？ 经过一番思考，我明白了可能是什么原因。
从我在校外朋友那里听到的消息来看，其他学校的老师不想讨论课本中未涵盖的任何内容，即使这种讨论本来可以帮助学生理解该科目并对学习它感兴趣。 。 您可能想知道希特勒在向波兰宣战时是什么样的人以及他的想法。 但是当您举手向老师问这个问题时，他会说：“那并不重要。 您可能会问老师为什么非洲国家如此贫穷。 但是他会说：“那不是历史。 我们现在正在研究历史，因此您的问题无关紧要。 您的好奇心被杀死了。 您在课堂上剩余的时间里都在考虑学习历史的磨难。
您可能会问我是如何发展历史的。 因为在我们学校，我们不是通过沉闷的教科书而是通过文学来学习历史。 让我给您列举一些激发我对历史兴趣的小说实例。
《世纪三部曲》是肯·佛莱特（Ken Follett）撰写的一组书籍。 乍一看，这些书只是虚构的。 但是他们还有更多。 这三本书谈论了第一次世界大战，第二次世界大战和冷战。 在阅读书籍时，我从来没有把它们当作学习材料。 他们充满了激动和冒险，这使我迷上了这个故事。 但是在读完第一本书之后，我意识到我对第一次世界大战的了解比以前更多。 我不仅知道日期，还知道是什么引发了战争，以及基于什么兴趣加入了哪些国家。 我不必费力地记住哪些国家是盟国的一部分，哪些是中央大国的一部分。 整个事件在我心中就像一个故事。 我知道，如果以有趣的方式进行学习，可能会更加有效。
动物农场的历史也不是那么简单。 这不是一个关于一些动物反抗农场主并建立自己的系统的儿童故事。 它具有更深层的含义。 这是一部寓言性的书，描绘了导致1917年俄罗斯革命和斯大林苏联的事件。 在这本书中，农场的所有人等同于沙皇尼古拉斯，后者走得太远了，不得不面对曾经崇拜他的平民百姓的愤怒。 列宁（Old Major）是领导革命的列宁，但寿命不足以创建自己的俄罗斯。 拿破仑是斯大林，他利用大众来洗脑，使他们相信自己是伟大的领袖。 在斯大林时代，俄罗斯成为共产主义革命本应对抗的独裁国家的极端版本。 这本书展示了共产主义革命是多么彻底的失败。
我可以继续。 还有其他一百个文学实例可以改善我们对历史的学习。 但是，这些都没有在教室中使用。 在历史课上，大多数人似乎都对学生打do睡或看着窗外很好。 当像我这样的学生说他们不喜欢历史时，我们需要了解历史作为一门学科没有错。 缺点在于教导方式。
历史不是唯一以单调方式教授的学科。 我正在查看堂兄的经济学教科书，里面满是恐怖的图表和行话，而我们则通过“为什么贪婪为什么好”和“庞氏骗局如何崩溃？”这样的问题来学习经济学。 我们曾经在课堂上讨论过一个在穷人中分发电视的政客。 我们讨论了为什么政治家会这样做，以及它如何影响我们的经济。 这次讨论是帮助我加深对现实世界理解的众多讨论之一，这不可能通过教科书来完成。
我很幸运能成为一所学校的一员，在该学校中，老师们非常注意为我们提供愉快的学习体验。 在这里学习，我了解到，如果通过有趣的方法来学习，社会科学将是真正令人愉快的（以及教育性的）。
