嗨，蒙特梭利幼儿园家庭，
我希望对大家来说，这是一个宁静而冒险的周末。 我已经附上了当月的新零食日历，谨在此提醒您，《学校预订指南》传单将在星期二回家。 您可以在线下订单（我的老师代码会在传单上），这将消除金钱损失的问题。 我希望您喜欢挑选一些可爱的新书-您会发现价格确实很高，我们会在课堂上为新书加分。 另外，如果您购物满$ 25 +，则可免费获得一本书。 您必须在2018年9月25日之前下订单。
好的！ 概览本周！ （最后，我提供了扩展学习的方法）：
星期一：我们欢迎新植物进入教室，并继续了小组关于有生命和无生命的讨论。 学生们提出了使“生活与非生活”成为某种事物的标准：要考虑到生活类别，您必须吃饭，成长和移动。 整周我们围绕这个标准进行了热烈的讨论-考虑一下如何区分这两个标准。
我们持续30天的慈善活动。 以下是本周的对话：对某人说“谢谢”，请一个新朋友和你一起玩，告诉某人“祝你有美好的一天”，问“你好吗？”，对老师做点好事
本周信件重点：S，M，A，T
本周手写重点：Ss，Mm，Aa，Tt数字：一周中的1-5个姓氏/名字
星期二：分类/分类工作：母亲和婴儿，有生命还是没有生命，不属于什么，简短的o，颜色
观看名为“职业基础知识（扩展我们的社区帮助者主题）的视频”
（问你的孩子他/她说她想成为哪个职业）
小组对话：让我们谈谈花朵（喜欢的花朵，它们如何生长，您是否曾经种过花）
星期三：消防演习
0-10加法所有学生都在学习数学-练习写作数字，讨论加法的含义，加法的符号，零的概念
乔治亚·奥基夫（Georgia O’Keefe）的艺术-观看了她作品的视频画廊-活着的（花朵）和非活着的（牛头骨）的肖像-用水彩，粉笔粉彩，绘画创作了花朵
星期四：科学实验：天气-对流潮流（感谢林肯的家人为全班制作所有冰块）学生们画了一幅画，并与小组讨论了他们注意到的事情。
我们今天设置了我们的个人垃圾箱。 图书：A。Rosenthall和T. Lichtenheld的“我希望你更多”
视频：跳过10秒计数到100：
星期五：苏珊·佛得角（Susan Verde）的书-“我是和平-正念书”
恩典和礼节课：如果有人殴打我们或推挤我们，我们该怎么办？ 1.我们用最强烈的声音说“停止！ 我不喜欢”-我们确保我们的脸上没有微笑。 我们走开/离开那个人。 2.我们告诉老师您受到殴打/伤害/殴打，老师会为您提供帮助。3.我们告诉诺伦夫人，我们告诉父母发生了什么事以及您或老师为解决问题所做的事情。
和平并不意味着您应该受到殴打/伤害
喇嘛今天回家
我们使用铅笔和丙烯酸涂料制作了牛头骨
扩展学习：
1.玩游戏，一边讲话一边指出物品并玩“它是有生命的还是无生命的？”
2.估算：我们已经开始玩一个名为“估算罐”的游戏，学生可以在房间周围拿一个剪贴板和一个罐子里的随机物品，并请他们的朋友估算罐子里有多少物品。 在一周结束时，我们将物品的数量加在一起。 您是否知道估算是一种很好的掌握技能，因为随着学生数学经验的不断增长，估算能力可以帮助他们评估自己在解决问题/找到解决方案的过程中是否走上了正确的道路。 提出估算游戏的方法非常容易，即您认为要花多长时间才能…
下周的需求：铝罐头罐装罐请（下周的实验）
好的家庭，我会总结一下。 是的，我们绝对每周都会覆盖很多领域。 我衷心希望您的孩子喜欢他/她的学习经历。
温暖的问候，
诺伦夫人
