我于2017年4月毕业于女王大学，获得机械工程学位。 我在大学期间不喜欢学习，我认为大学还有很多改进的空间。 我已经与许多朋友，一些大学校友和一些还在读大学的学生进行了交谈，他们也对大学系统表达了他们的一些关注。
课程讲授的主题
我完成的一些课程都钻研了非常具体的主题，而且都是非常特殊的话题。 我不记得我在课堂上教过的很多东西，因为我通常最终会记住想法，以便能够用它们回答考试或测试中的问题。 许多课程跳过了更复杂的想法之前必须理解的基本原理/思想。
我认为应该更着重于教授任何特定主题的基础思想和观念，并且偶尔会更深入地研究一些更复杂的观念。
在我的涡轮机械课程中，我可以计算出具有一定迎角，温度和压力的涡轮叶片的熵变。 除了我不知道燃气轮机是什么样子还是不了解发动机所需的基本知识之外。 有一些基本的事情需要教给我，我认为没有涵盖在内。 涡轮机很容易，但是在学校却没有使它们变得容易。
– Stephen（太阳能涡轮机的现场服务代表）
非个性化体验
在大学里，一个程序中的每个人在课程，测试和项目方面基本上都做同样的事情。 我了解到，您希望课程中的所有学生都能够从大学毕业，并且对与学位相关的关键原则有所了解，但是目前，这些思想中有多少被学生真正保留了？
并非每个人都以相同的速度学习，所以我不确定为什么期望每个学生在同一时间框架内学习所有东西 。 我曾在很多次关于某个特定主题的演讲中听过很多次，而这并不是在我脑海中“点击”，而我旁边的朋友似乎完全理解了所教的内容，并能够将其应用于立即解决问题。 当我不真正了解某件事时，我不得不记忆问题的解决方案以及记忆解决问题的模式。 我宁愿有更多的时间来真正地深入研究该主题并确切地了解正在发生的事情。
教学方法
有些老师是伟大的，有些则是伟大的反面。 我认为人们不必忍受贫穷老师讲授的讲座 。 我不喜欢上大学的某些课程，因为感觉就像我是教授的囚徒。 我认为所有课程材料都应该在线提供给学生学习，上课应该是可选的。
学生应该选择参加自己感兴趣的现场讲座。我认为这对教授和学生都将有利。 如果学生对该主题感兴趣，那么他们将参加讲座以了解更多有关该主题的信息，并且很可能会在讲座中吸收更多信息。 这也给教授们带来了积极的好处，因为与会的学生会更加专心和投入，在授课过程中可能会引发更多的问题/讨论，并进一步加强所教授的内容。 但是，如果这个话题对学生来说没什么意义，或者教授只是一个糟糕的老师，那么学生就不必忍受无聊的演讲，而只需从可用的在线材料中学习即可。 出勤率不足也会给教授一个暗示，即这个话题没有意思或者他们只是一个可怜的老师。 以我的经验， 没有一个无聊的话题，只是一个表现不佳的话题 。
加布里埃尔（Gabriel）是一名博士后研究员，他已经在大学学习了很多年，他建议将教学与研究脱钩。 一些老师不是很好的研究者，反之亦然。 要求教师同时执行这两项操作会降低教授的教学和/或研究质量。
课外活动
这可能是大学最好的部分。 成为学生管理的组织和团体的一部分，是非常有益的，因为您可以从这种经验中学到的东西以及与与您有相同兴趣的人进行互动而建立的许多关系。 大学里不乏学生俱乐部，如果不存在您感兴趣的团体，您可以轻松地自己创建一个团体，并且会发现许多其他学生都想加入。
我很遗憾没有在大学中充分利用这一点。 我曾短暂参加过赛艇，自行车和滑雪队，但由于受伤，我无法对这些队做太多事情。 我加入了工程学会IT团队，这为我提供了一些开发Web应用程序团队的实践经验。 这段经历对我大学毕业后的工作提供了帮助。
实践经验
实习/合作社应该是大学的必修课。 在大学期间，我有一份暑期工作，并与工程公司进行了为期四个月的合作，但是我希望自己能更多地接触行业。 我认为4个月的合作要好于8到12个月的合作，因为这并不能将您锁定在您发现自己不喜欢长时间工作的公司中。
老实说，我相信实习是我在大学里做过的最重要的事情之一。 我能够谈谈我的实习经历，以取得我目前的核运营人角色。
–艾伦（Bruce Power）培训中的核操作员
我从大学的合作经验中获得了宝贵的收获，能够接触到与毕业后要做的类似工作真是太好了。 它还使您了解正在学习的学科是否是您想要继续追求的学科。 就我个人而言，我不喜欢我四个月的合作，这使我确信工程工作不是我想要追求的。 不幸的是，我在大学最后一年之前就完成了合作，所以我决定全力以赴完成我的学位，而不是在另一个领域开始新的学位。
由于技术的原因，对软技能的更多关注将是重要的进步，我认为学校可以更好地将这些技能纳入到传统上“先学又测”的课程中，而无需演示，成组工作，完成项目等。
–女王大学的埃里克（Eric），校友和管理创新硕士
课程评估
大学里的很多评分都是根据学生在考试中记忆想法并在纸上反省的能力来完成的。 有很多次我熬夜都记着如何解决特定的问题（一直在思考整个事情有多愚蠢）。 对于我来说，这是我最沮丧的事情之一。 我什么也没学，只是记住东西 ！
评分是个玩笑。 考试有时与往年相同，然后就成为记忆答案的问题。 浪费时间，因为没有进行任何真正的学习。
–匿名
允许一定程度自由的课程项目是学习和运用思想的好方法。 我认为大学应该更多地关注项目。 这使您可以与其他人一起工作（这是一项重要技能），还可以迫使您进行认真思考以提出可行的解决方案。
大学一直在努力自我提升，而做到这一点的最佳方法就是证明所有学生都通过了他们的课程，因此他们鼓励教授在课程中坚持一定的及格率，从而限制教授失败的能力。不符合要求的学生。
–乔伊（Joey），工程学硕士课程的新毕业生
我想在大学里看到的是，要求学生在每年年底提出一个大项目。 这将是全年唯一的评分 。 项目要求非常宽松，并允许学生提出他们真正感兴趣的东西。
精神健康
大学压力很大。 取得好成绩 ， 跟上同学，跟准雇主相处得好的压力，以及出现像一切一样的压力。 结果，对于许多无法应付这些压力的人来说，大学可能是一个黑暗的地方。 大学里发生了一些自杀事件，更令人不安的是，一些大学如何努力将其排除在媒体之外，以保持清晰的名字。 一个最近的例子是滑铁卢大学一名学生的兄弟的兄弟，他于2017年自杀。
我已经与滑铁卢大学的两名学生交谈（一个校友，另一个还在上学）。 双方都谈到了学生对工作量的高得离谱。 同样，如果人们在挣扎，他们将其保密，因为工作和明智的智力构成了一个人的声誉。 更糟糕的是，那些试图从别人那里获得帮助的人被视为一个卑鄙的人。
根据我在皇后大学的经历，我没有经历过令人沮丧的时刻，也没有承受太大的压力。 但是，并不是每个人都以相同的方式处理压力，我知道朋友对他们的成绩非常满意。 我也认识一些朋友，他们利用了校园内的一些心理健康资源（即人们可以与之交谈的专业人员）。 我记得在皇后区有很多关于心理健康资源的参考资料，特别是在考试期间，这令人鼓舞。 例如，大学校长发送的许多电子邮件都提到了心理健康资源，而大学团体上的许多Facebook帖子都提到了其他资源（我最喜欢的是在考试期间经常出现的“抱狗”事件）。
软技能
您可以与他人进行很少的交流就可以上大学，而不会学习任何社交技能。 当然，大学里不乏聚会。 参加聚会很高兴结识其他人并习惯与他人互动。 但是，有些人并不太喜欢和他们聊天。 造成这种情况的原因可能很多，但我认为这很大程度上与人们没有仔细考虑他们所说的话以及它会如何影响他人有关。
我在大学期间读过一本伟大的书，作者是戴尔·卡耐基（Dale Carnegie），题为《 如何赢得朋友和影响人》 。 老实说，这让我重新思考了与他人交流的方式。 我认为，无论是通过课程还是鼓励学生参加许多与学生建立联系的机会，大学都应该更加重视这些“软技能”。
