教育4000年前
随着书面语言的开始，还开始了有目的的生存系统教育。 但是教育不仅仅是学习阅读和书写代表单词的符号。 在萨马里亚省发现了数学教科书，其历史可追溯到公元前2000年（埃莉诺·罗布森，美索不达米亚数学，公元前2100年至1600年（牛津：克拉伦登出版社，1999年））
开学之初。 学校的历史可能至少与汉bi拉比时代（公元前1792-1750年）一样古老。人们认为，在历史的这一时期，已经建立了一个由精英组成的学校体系，以教育牧师，文士和公务员。 （墨菲·麦当娜（Murphy Madonna），《教育的历史和哲学》，《教育先驱之声》（新泽西州：皮尔逊教育出版社，2006年）。还有证据表明，在同一时期，中国有正规学校。 （黄浩，《中国文明简史》（纽约：哈科特·布雷斯·乔万诺维奇，1991年））
大约在公元前七世纪，我们开始对中国这段时期的教育情况有了更清晰的了解。 正规教育是为有钱人保留的。 教育分为三个层次。 该方法非常正式，强调了精确记住类似文本的材料。 时间很长，工作很努力，老师经常不得不使用严厉的纪律。 这也许是我们第一次看到教育被用来将人培养成一种文化所认为的好东西。 在这种情况下，主要思想是传授传统，道德和合规性。
但是不久之后，一个人就崛起了，他的领导者相信教育应该是所有人的事，并且不会痛苦。 这个领导人是孔子，出生于公元前552年，他将不同的观念带入了教育。
他是第一个建立私立学校的人，他在那里向所有班级的年轻人传授基础知识，而不仅仅是精英。
孔子认为教学本身是有价值的。
他相信通过教授实用和道德学科来培养人。 （我们将之对比为职业培训与文科。）
他教授使用对话和对话，而不是只专注于文本的记忆。
他还使用格言或谚语进行教学，例如“盲目学习会浪费劳动力； 没有学习就想到危险”。
孔子期望他的学生成为自己学习的积极追求者。 他认为学习不仅可以提高人的才智，而且可以提高人的道德品质。
他还认为，教育对于建立强大的社会至关重要。
因此，在语言和数学兴起后不久，我们看到正规教育的兴起。 至少在中国，这种教育几乎是战士般的，就好像生存是依靠战士一样。 这只是对精英的教育。 但是不久之后，一场运动反抗了这种教育，这一运动的前提是教育适合所有人，如果所有人都受过教育，那么世界将会变得更好。
我们今天在哪里？ 就像中国的古代人一样，我们拥有三级教育体系，即小学，高中和大学。 有趣的是，古典教育也有三个层次，我们将在以下文章中介绍这些层次，然后转到古希腊的教育研究。 也许我们的人性在三级系统中最能在家吗？
在回顾历史时，我们发现我们的思维没有我们通常假设的那样特殊和先进。 对每个人的教育是一个非常古老的想法，但是我要说，由于我们对历史教学的痴迷，许多人认为这个想法是在短短几个世纪前出现的。 同样，受过良好教育的社会是一个更好的社会的想法并不是一个新的启示。
那么，用更温和的方法代替严厉的教育，学生的行为也许比其完美的表现更重要？ 我们会在整个历史中发现这种模式吗？ 多久使用一次教育来进行启蒙运动，分享有益于学生和社会的美好想法？ 它多久用于一次整合，作为一种操纵手段，以防止被压迫的社会叛乱？ 和我一起在www.jumpintogenius.com的博客的“历史记录”部分中探索这些问题。
图片说明：耶鲁大学巴比伦人系列平板电脑YBC 7289（约公元前1800-1600年）的黑白再现，在毕达哥拉斯的背景下，巴比伦近似于2的平方根（1 24 51 10 w：六倍体）。等腰三角形定理。 数位板还提供了一个示例，其中正方形的一侧为30，对角线为42 25 35或42.4263888…所有使用都应归因于两个：提及http://www.math.ubc.ca/~cass/Euclid/ ybc / ybc.html和耶鲁巴比伦藏品作为平板电脑的原始持有人。 作者：比尔·卡塞尔曼（Bill Casselman）（mailto：cass@math.ubc.ca）
