2015年下半年，我们参加了CSE的Go Grow计划。 我们的意思是两个共同创始人和三个实习生，这就是CanopyLAB的组成部分。 那时，我们才刚刚开始我们的旅程，对一切仍然有些困惑。 回顾过去，似乎很久以前，我们正在学习各种业务模型，学习了如何编写业务计划，并练习了如何将我们的想法推销给潜在的客户和投资者。 那时，CanopyLAB是一个面向年轻人的电子学习平台。 现在，在2017年初，CanopyLAB已发展成为EdTech公司，通过我们创新的学习软件为丹麦的领先企业解决了一些最大的业务挑战。 但是，我们仍在运行开放式学习平台www.canopylab.com。 为了了解自从我们开始以来发生了多少事情，让我们从头开始。
CanopyLAB由奥尔堡大学首席执行官兼博士学位研究员Sahra-Josephine Hjorth和首席技术官兼设计师ChristianSkræmJuul Jensen于2015年8月成立。 为世界各地的年轻人创建在线学习平台的想法源于澳大利亚，作为研究之旅的一部分，Sahra-Josephine在那里自己进行在线教学。 她开始对如何利用社交媒体创建引人入胜的学习体验并通过强大的在线社区赋予青年权力感兴趣。 她意识到不存在这样的东西，因此决定自己创建一个在线平台。 她是学术界新兴的才华，但她的职业生涯并没有超出大学的范围。 但是，她想产生一种明显的影响，并通过一种新的学习方式赋予一代人以力量。 她问克里斯蒂安（Christian）是否能够将她设想的内容转化为学习平台和社交网络。 在一周内，Christian设计并构建了CanopyLAB的第一个版本。 第二年，他们两个测试并改进了该平台，该平台迅速发展。 来自世界各地的用户正在参加课程，学习人文和社会科学，获得新的技能和能力以及建立友谊。
在此期间，他们了解了在线学习空间中什么有效和什么无效的更多信息。 这与我们大多数人所构成的体育学习环境大不相同。 您可以说他们想出了在线课程的外观。 但是，最重要的是我们之间的根本理解是不同的，因此，我们都以不同的方式学习。 这就是为什么在线空间中的学习必须个性化和自适应以增强所有人的学习的原因。
同时，CanopyLAB不仅在用户和市场方面都成为一个团队，而且还吸引了丹麦和北欧一些领先公司的关注。 面临新业务挑战的公司，例如，聘用最有才华的新员工，保留最聪明，最努力的工作，以及创造能够持续增长和发展的环境。
Sahra-Josephine回忆起代表大型公司的领导人多次询问她为何CanopyLAB的学习经验仅适用于年轻人。 她意识到这不应该—大型公司对个性化和适应性学习体验的需求巨大。
这些公司中的许多公司在聘用和招募新员工以及成功确保将其整合到公司并尽力提供方面都面临挑战。 同时，员工需要不断学习以跟上劳动力市场的快速发展。 由于市场相关的技术发展，他们需要获得新的技能，能力和资格，并需要与他们的野心水平相匹配的个人成长和快速专业发展的机会。
结果，CanopyLAB开发了一种新的学习软件，该软件将在下周推出，该软件可通过创新使用算法，大数据和游戏化等新技术以及社交网络，帮助企业解决这些挑战。 该软件使公司可以通过数据和直接反馈循环，在满足员工需求的同时，创建适合个人员工的学习体验。 和员工一起，他们有机会获得新的能力和技能，同时成为志趣相投的社区的一部分，并创建了一个网络，这既能激发学习环境的积极性，也有助于他们的职业道路。
当CanopyLAB参加Go Grow Programme时，可以说他们是学习游戏的初创公司。 今天，在推出新软件的过程中，CanopyLAB已经发展成为一家拥有11名员工的成功公司，该公司由一批坚定的投资者支持，但仍由两位创始人共同领导，新软件已经被一些领先的公司使用。追求让所有人都能获得优质学习的梦想。
让我结束一点。 我是三个实习生之一。 之后，我获得了一份永久性工作，继续成为这一令人惊叹的旅程的一部分。
