教育标准的日益提高以及正在进行的大量教育，也与所有年龄段的人们（尤其是幼儿）通过游戏学习的最自然的方式背道而驰。 多种形式的游戏在人生的各个阶段都具有根本的作用，尤其是在儿童的身体，社交，情感和智力发展方面。
游戏的重要性已在人文科学中得到认可，并在全世界开明的学校中得到了实践证明。 然而，在许多国家，标准运动在学校中却扮演着琐碎而昂贵的角色，这分散了认真学习和通过考试的注意力。 游戏的流放是标准化教育的重大悲剧之一。
彼得·格雷（Peter Gray）是波士顿学院的心理学研究教授。 他一直从生物学进化的角度研究游戏，他指出，人类青年在不受其他职责约束的情况下比其他哺乳动物玩得多，他们因此而受益匪浅。
几年前，他开始对一直在研究猎人采集的文化的人类学家进行调查。 所有接受调查的人类学家都指出，这些文化中的儿童整天都可以在没有成人指导的情况下玩耍。
被视为无人看管的成年人对学习技能至关重要，导致他们成为负责任的成年人。 格雷博士说：“其中一些人类学家告诉我们，他们在这些文化中观察到的孩子是他们在任何地方观察到的最聪明，最快乐，最合作，最善于调整，最有韧性的孩子。”
“因此，从生物学进化的角度来看，游戏是确保包括年轻人类在内的年轻哺乳动物获得成功发展成年所需要的技能的自然手段。”
与此相比，大多数发达的文化如何组织其子女的教育。 就像格雷博士在他的《 免费学习》一书中指出的那样，孩子们从小就开始上学。 “我们现在不仅有幼儿园，而且在某些地区还设有幼儿园。 而且，在幼儿园或幼儿园之前的学前班，其结构越来越像小学，由成人分配的任务代替游戏。”
开学日延长了，现在又有新的电话要求延长学年。 一路上，在上学日内免费玩耍的机会已被大大消除。
“不仅上学时间变得越来越长，越来越少了玩耍，而且学校越来越多地介入家庭和家庭生活。 分配的作业增加了，吃了很多本可以玩的时间。”
彼得·格雷（Peter Gray）认为这对我们的孩子来说是悲惨的损失。 他秉承着心理学家，哲学家，人类学家和教育工作者的悠久传统，他们认为儿童“天生就被设计成独立于成年人而自己玩耍和探索。 他们需要自由才能发展； 没有它，他们会受苦。 自由发挥的动力是基本的生物动力。”
格雷博士说，缺乏自由运动可能不会杀死身体，就像缺乏食物，空气或水一样，但是它会杀死精神并阻碍智力成长。
“自由玩耍是孩子们学习结交朋友，克服恐惧，解决自己的问题以及控制自己的生活的一种手段。 这也是儿童练习和掌握对他们成长的文化成功至关重要的身体和智力技能的主要手段。”
“我们所做的一切，购买的玩具数量或’优质时间’或我们对儿童进行的特殊培训都无法弥补我们带走的免费礼物。 孩子们通过自由活动通过自己的主动行动学到的东西不能用其他方式来教。”
我完全同意他的看法。 儿童具有强大的天生学习能力。 他们将留在自己的设备上，探索各种选项，并做出我们不能，不应该为他们做出的选择。 游戏绝对是学习的基础：它是好奇心和想象力的天然产物。 然而，标准运动正在积极消除在学校比赛的机会。
当我还是个孩子的时候，我们在放学的时候有规律的休息，我们可以自己和彼此玩耍，沉迷于想象力，并尝试各种实践技能和社交角色。 现在，可能有十五分钟的课余时间被拖入了小学的日程安排，如果日程安排受到干扰，这是第一件事。 同时，政客们游说更长的上课时间和更长的上课时间。
在提高学校成绩方面的许多问题都源于学业的完成方式以及公约在何种程度上与自然学习的节奏相冲突。 如果鞋子受伤，则不要擦鞋或怪罪脚； 您脱下鞋子，穿上不同的鞋子。 如果系统不起作用，请不要责怪其中的人员。 与他们一起进行更改以使其起作用。 最有能力做出改变的人是那些在适当条件下对学习质量有最大影响的人：教师。
Ken Robinson博士摘录的第4章：“创意学校”中的天生学习者。
您可能并不完全同意这段话，但是如果您以任何方式参与教育，例如作为老师，校长，父母，政策制定者甚至是学生，请花点时间阅读这本令人难以置信的书，绝对会改变您对什么是教育以及应该是什么的想法。
