在学习与发展工作中，我最喜欢的事情之一就是设计新的培训计划。 我喜欢研究新主题，提出表达信息的方法，并向学生教授这些信息。 除了向学生教些东西，在他们的脑海中看到课程*点击*并看着他们以他们自己独特的方式与新发现的信息互动之外，没有什么比收获更有意义的了。 从本质上讲，我是一个富有创造力的人，而教学设计是我最喜欢的艺术。
在十多年的教学过程中，我了解到教学设计与创造力一样需要系统的思考。 我在部队中使用的最有用的工具之一是教学设计的PADDIE + M模型。 该模型包括七个阶段：计划，分析，设计，开发，实施，评估和维护。 许多人放弃了模型的计划和维护阶段，因此您经常会看到它称为ADDIE模型（如下所示）。 但是我喜欢在设计过程中保留这些阶段，以确保我设计的程序具有创造性，系统性，特定性和可扩展性。
在为军事人员开发通讯和反IED培训时，我学会了使用PADDIE + M，但是我也将其应用于我的大学生和医疗保健人员的课程设计中。 在整个教学和培训过程中，我看到人们（包括我自己）对待教学设计的要求是，仅需创造性地将信息从书本或手册中传输到PowerPoint演示文稿中即可。 如果他们真的有野心，他们将使用Prezi或Articulate Storyline进行视觉吸引人的互动课程。
但是，精心设计有效的学习机会不只是简单地制作一个很好的幻灯片或电子学习课程。 最好的课程也是面向目标和目标的，明确地与更广泛的战略计划或使命联系在一起，并以精确而细致的方式执行，可复制且具有凝聚力。 换句话说，设计优秀的课程是系统的，特定的，可扩展的和创造性的。 这就是我的意思
将逻辑和秩序带入创新过程
根据PADDIE + M模型，教学策略必须是系统的。 这意味着应该以合理有序的方法设计和呈现课程，使学生可以轻松地理解每条新信息与更广泛的学习策略之间的关系。 当我们说课程应该井井有条时，我们的意思是内容和活动应该以有意义的顺序呈现。
例如，仅设计关于布拉格第二次灭绝的娱乐性和美学上令人愉悦的课程是不够的–您还必须教给学生该事件为何如此重要以及它与计划的总体目标和目的如何相关。 当然，在上了一堂有关Delian League的课程后，您当然不会立即提供此信息。 那太荒谬了！ 哈伦夫！
简而言之，非系统地呈现的知识就是琐事。
建立游戏规则
PADDIE + M还声称，教学应该是特定的，或者应该根据详细的设计计划来执行每个课程元素。 将课程或电子学习模块视为游戏。 当课程目标是特定的时，学生会学习得更好，因为他们了解比赛场地的规则，边界和界限。 特殊性还可以帮助教师制定有针对性的，可访问的和有效的学习机会。 没有规则的课程很容易演变成一位老师，他用90分钟的幻灯片和轶事杀死了他们的学生，那时他和祖父母一起去了波基普西。
在PADDIE + M的设计阶段指定规则并遵循详细计划，还可以帮助教师衡量学习成果并改进其课程设计。 当您以特定且系统的方式设计课程时，班级中的所有内容都可以与合理而计划的策略相关。 结果，可以测量计划外的事件并对其进行情境化，可以迭代课程计划，并且可以量化增值。 在当今世界，学习与发展专业人士需要向注重效率的主管和行政人员证明其服务的合理性，而我们展示环境，持续改进和价值的能力对我们的成功至关重要。
富有创意，系统性，特定性和可扩展性的课程帮助我量化学习的主要质性，从而为自己和团队更有效地倡导。 这是PADDIE + M中的P真正起作用的地方。 执行良好的计划阶段可以在设计阶段更轻松地构建系统的特定课程。 更重要的是，规划阶段迫使我将我的计划与组织的更广泛的战略目标和使命联系起来，因此，向各个利益相关者展示了更大的投资回报。
具有更广泛受众的设计
最后，教学策略必须是可扩展的。 这就是模型中M起作用的地方。 就像我曾经作为学术历史学家申请过的每笔大型研究经费一样，这也需要对我的最终项目进行某种面向公众的研究。 为了成功获得一笔赠款，我必须确保自己的工作使广大读者受益。 换句话说，它必须扩展到我所在领域的30位历史学家，他们在重建期间对精神病院感兴趣。
现在，我为大型跨国公司和组织设计课程时也是如此。 为了在本领域取得真正的成功，我需要设计可以打包并分发给全球学生的课程。 更重要的是，必须以其他教师可以轻松学习和教导的方式设计这些课程。 在加利福尼亚的帕洛阿尔托为30人设计一门情绪智力课程是一回事。 设计一个可以在六大洲的30个人教授的课程是另一回事。
您设计可扩展课程的能力可以成倍地提高您作为思想领袖和老师的效果。 它甚至可以帮助您赚到更多的钱。 但这并不容易。 每次您开始设计学习机会时，都必须确保可扩展性是过程的一部分。 如果您这样做的话，则可以更轻松地标准化，维护，改进和扩展您的程序，以扩大受众范围。
我从来没有设计过一次使用并丢弃它的意图。 遵循PADDIE + M方法使我能够建立可以轻松扩展或适应新情况的培训计划。 从长远来看，这使我的工作更加轻松（我不必一遍又一遍地发明轮子），还使我可以将课程分配给同龄人，从而反过来帮助我扩大影响力并树立我的专业声誉。
总而言之，如果您是一个花费大量时间设计课程和培训计划的人，那么我真的鼓励您研究一下PADDIE + M模型。 它将帮助您提高学生的学习成果，为自己辩护，并使您在扩展和改进方面的工作更加轻松。
Allan Branstiter是VA Palo Alto卫生保健系统的学习与发展计划经理，专门研究领导力和员工发展。 他是伊拉克战争的资深人士，历史学家和博主，拥有超过15年的课程设计经验。
