通过在大脑中建立联系，我们可以脱离周围的世界。 我们拥有的这些联系（信息块）越多，我们的神经元就越容易形成新的联系和理解。 向学校的年轻人介绍的一些概念太新了，以至于他们对最初的理解感到困惑。
因此，对于父母和老师来说，重要的是能够解释这种缺乏理解不是愚蠢的结果，这是各个年龄段学习者都面临的普遍污名。 相反，信息没有意义，因为所需的神经网络“块”还没有时间完全形成。
我们还需要告诉我们的学生，如果他们继续练习，回忆和使用这些信息，他们的确会发展出必要的神经结构。 如果他们不放弃太快学习艰难的概念，而我们不放弃他们，他们将毫无意义地感知。
很多信息都是从我从Barbara Oakley博士开发的名为“学习方法”的MOOC中所学到的启发而来的。 在我的信息图中，我将中学到的知识与中学和高中老师的个人经验相结合，使所有学生都可以进行K-12学习。
如果您发现图表中的信息有用，请考虑购买 “粉碎学校：教室里每个学生的杀戮指南” ，这是我写的一本书，旨在帮助学生使用成熟的基于研究的策略来更有效地学习。
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嘿，我是奥斯卡。
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