艾莉森·克里安·戴维斯（Allison Crean Davis）
在教育领域，现在需要更好的信息以更好地为孩子们服务的需求与可靠而可靠的研究证据需要时间这一现实之间存在着矛盾。 可以理解的是，教育的广大利益相关者之间的耐心通常很短。 随着立法者采取政策或教育者调整做法，以响应有希望的（如果是新生的）研究结果，他们在教育中的亲子关系，稀缺的公共资金和动荡的政治环境中这样做。 公立学校天生具有情感：干火种随时可以点燃。
因此，由于信息鸿沟经常被大量的媒体争先恐后地填补，利益相关者大为恼火。 诸如通用核心标准之类的有前途的，有善意的举措，即使在对它们的潜力达成共识之前，都为生存而奋斗并为之奋斗，其影响的证据却少得多。
如果教育要作为一门学科走向成熟，就需要像医学领域一样采用循证而不是基于意识形态的方法。 更有耐心，纪律严明的集体思维方式将允许测试有前途的方法，并将保护创新免受令人窒息的教条。 具有讽刺意味的是，相对较近期的努力，就是要培养这种成熟的社交和情感心态，从而促进成就，这已经成为下一场教育风暴的目标。
《联邦主义者》最近刊登的一篇文章点燃了这场比赛，描绘了教育部门将社会情感学习（SEL）纳入学校的举动，这是一种危险的，“像小鸟一样走向儿童心理操纵的征途。”作者认为，自我调节等特征意识，自我管理，社会意识，人际关系技巧和负责任的决策是“高度主观的行为标准”，强调或什至更难以衡量的标准将老师变成了治疗师，而学生变成了心理病人，并取代了父母。
本文的新闻报道相当于在剧院大喊“大火”，旨在使人们越过地板爬到最近的出口。 好像作者在说：不要思考。 有危险 逃逸！ 我要说的是：冷静。 利用有问题的“主观”社会情感技能之一，自我管理。 不要惊慌，而是要努力理解在学校中推动更多社会情感学习的背后原因，以及仍在不断涌现的科学对工作的一些限制。
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的确，近年来，越来越多的教育者正在关注孩子中的“其他”事物，这些社会和情感能力促进并与学业表现有关。 这些特征对他们自己也很重要，我们大多数人都对此有所了解。 我们有那个朋友一遍又一遍地做出同样有害的决定。 我们在孩子们的足球比赛中忍受了父母，他们似乎无法同情孩子们，因为他们在球场上犯了错误。 我们已尝试与一位不愿参加会议的同事完成一个小组项目。 也许我们已经在自己的生活中注意到，拖延或不切实际的目标以令人发狂的方式限制了我们的成功。 我们还看到了一些普通百姓做非凡事情的例子，因为他们坚持不懈，纪律严明，乐于接受和内部化反馈意见，并能够最大限度地利用个人支持系统。
这些“其他”技能超越了智力，知识和经验。 他们是别的东西。 而且我们知道它们很重要。
研究人员也注意到了这一点。 经济学家发现，认知和这些“其他”非认知技能对于一系列劳动力市场成果（例如，就学，就业，工资）和行为成果（例如，少女怀孕，吸烟，吸毒，参与非法活动）同等重要）。 在军队中，勇气和毅力可以预测军官候选人的成功。 诚信度和尽职程度可帮助我们预测工作绩效。 实际上，雇主对态度，沟通和团队合作等“软技能”的评价比对内容知识的评价更为重要。 在教育中，开放性和尽责性等特征可以预测小学，中学和中学后教育的成绩。
因此，有意义的是，教育者不仅要注意研究的建议，还要注意现实世界的要求。 的确，社交情感学习背后的科学仍然是形成性的，这是联邦主义者文章中的主题，也是我在最近与该主题相关的一章中关注的主题。 这种天真无邪的迹象是用来描述社会情感结构的各种术语。 一个研究人员的“毅力”就是另一个研究人员的“毅力”，被认为与另一个研究者的“自律”高度相关。他们都在谈论相同的特征吗？ 还是这些术语实际上代表着独特的态度和倾向？ 在这一点上，陪审团仍然没有。
这种变化加剧了如何衡量社交情感特征的相关挑战。 清晰的结构定义对于制定有效的措施或对其进行评估至关重要； 反过来，可靠的测量对于理解构造并对其进行改进至关重要。 SEL在学校中的可实施程度以及可以证明对儿童的表现有积极影响的程度将取决于完善的测量工具。
对此，教育政策制定者应该抵制目前将社会情感特征评估纳入高风险问责制的诱惑。 现有的测量工具不是为此目的而设计的，从心理上讲，它具有太多的局限性，无法以这种方式使用。 尽管《每个学生都成功法案》（ESSA）允许各州灵活定义学生的成功程度，其中可能包括与SEL相关的指标，但并不需要这样做。 相反，决策者应该考虑在低风险的环境中强调社会情感学习，作为学习的学术标准的补充，并作为儿童发展的整体的一部分。 教育领导者应确保通过各种信息来源，包括（重要的是）教师的声音来评估社交情感特征。 他们还应防止将儿童永久性地化为合法且适当动态的特征的行为。
科学的反复进行并不排除探索学校中社会情感特征的价值。 但是，即使各地区整合了SEL学习，决策者和从业人员也应谨慎行事。 要获得这一权利，将是meta-SEL的一项工作：要求集体关注，坚持不懈，思想开放并抵制冲动。 事实证明，科学所要求的可能是预防爆炸的最终方法。
