负责任的社会学习者

从学习者的角度探索#SLEQ

昨晚花了时间编辑我对《社会时代杂志》第二版的投稿。 这次探索我所谓的社会学习方程式（#SLEQ）。

该方程式本身将在《社会时代杂志》上揭示，但是在撰写本文时，想到以下想法是成为“负责任的社会学习者”。 学习者可以采取以下5种行动来成为其他学习者的坚定支持者……。

1. 如果您是通常自愿做某事（例如抄写员或提供早期信息）的人，因为房间里有致命的寂静，请不要这样做。 而是专注于您可以做些什么来创建一个安全的空间供他人自愿。
2. 当学习者能够邀请他人，尤其是那些相当的人发表意见时，当您注意到节奏和时间合适时，就可以为他人提供发表意见的机会。
3. 在建立“微型”学习社区时，应朝着社会信任迈进，并与之共享人力资本（建立社会资本）。 重视他人共享的脆弱性和真实故事的共享。
4. 如果您掌握答案，请考虑如何从其他人那里获得答案。 提出良好的问题。
5. 负责为共享的信息生成个人含义，因为从业人员不一定总是能够始终为所有学习者提供背景资料。 这是一项艰巨的任务，良好的学习应该是艰苦的。

呼吁采取行动：

学习者采取这些步骤来更改您的学习行为，而我们采取步骤来更改系统…。

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Kurt Ewald Lindley –从学习者行为的角度探索社会学习方程式。