我在有史以来的第一门教学课程中所学到的课程是我作为教学设计师的入门技巧之一：不要从课程概述入手，而应从有趣的事情入手。
回想一下您在公立学校的生活，后半段。 每年的开始都是您从一个班级到另一个班级，到处都充斥着披露文件，规则和程序以及课程概述。 大学里也发生同样的事情。 哎呀，很多视频游戏都做到了。 有道理吧？ 您应该从一个好的入门开始课程。
然后我上了大学的一门课程，可能是一门通用技术课程。 上课开始后，我们立即被分成小组，并赠送了一袋乐高积木。 教授的小结构是由乐高积木建造的，我们面临的挑战是重新创建它。 渔获物是他把它藏在墙后，我们一次只能派一个人分析它，回来再尝试匹配它。 一旦我们完成了所有的赌注，我们就押注我们要花多长时间，然后谁下了最低的赌注并被认为是赢家。
我离开那堂课很高兴被录取。 在我担任初中老师的五年中，我使用了相同的技术，但今天我仍然尝试将其用作教学设计师。 当然，作为一名老师，我有整个课堂时间来进行有趣的介绍，但是在教学设计中，整个课程通常只有10至30分钟。 不仅有时间限制，而且大多数公司培训都是虚拟的或基于网络的。 让我们从虚拟训练的一些想法开始：
- 价格是正确的出价问题-这最适合数字事实。 通过让人们在聊天框中进行猜测来开始虚拟培训。 获胜者获得的唯一奖品是猜对的骄傲，但这足以吸引学习者。 事实往往会坚持下去。
- 人格问题-没有什么能让人参与其中的谈论自己的能力。 但是在一次在线培训中，经常会有很多人不能完全自我介绍。 为什么不问一个快速的人格问题让他们都回答呢？ 然后，主持人只花几分钟时间对答案做出反应。 更好的是，如果可能的话，要求答案通过表情符号传递。 您的销售个性是什么？ 您对星期一（或碰巧发生在星期几）的感觉如何？ 如果您现在可以在其他任何地方，那会在哪里？
- 快速竞赛-这可以是季节性的，也可以是因地制宜的。 当然，如果他们不知道自己是否愿意，就去谷歌搜索它，所以鼓励它。
现在有一些电子学习的想法：
- 建立您的头像-我仍在Storyline中研究此概念的技术细节。 我已经有了构建器，但是还没有一种在整个内容中使用它的方式。 不久。
- 自定义您的体验—让学习者回答一两个快速调查问题，然后自定义内容的外观。 例如，询问他们最喜欢的度假胜地在哪里，并提供一些可能的答案。 然后将幻灯片的背景更改为这样。
- 简短的对话-尽管我的电子学习工具并未完全内置可以自然说话的AI，但我还是非常注重对话设计。 这更像是使其看起来像是一次对话，给他们一些可能的答案，然后根据他们的答案做出不同的反应。 即使在整个过程中它没有任何改变（尽管可以的话，您也应该这样做），这是一个有趣的小量个性化交互，可以产生更多的买入。
这些简单的想法有无穷无尽的变化，而且执行得很好，它们对于从右脚开始课程来说只是一点点乐趣。
