我于1963年从IIT Kharagpur获得了电子与通信工程学士学位（荣誉）。在回顾我职业生涯的50年中所取得的成就时，我无疑会把很多功劳归功于IIT KGP启发了我，并为各种主题打下了良好的基础。
在生活中，我受到了三组人的影响和启发：a） 我的父母 （我也包括我的祖父母，因为他们抚养我并向我灌输一种诚实，纪律和宽容的精神）。 b） 我在Mangalore的St.Aloysius大学高中的学校老师非常有趣，以至于我决定成为一名工程师，并且c） 在IIT Kharagpur的老师以激励我们的方式教授了技术学科。学生立即喜欢这个主题。 这激发了我们在职业生涯中承担具有挑战性的任务。 我很幸运能有出色的人在我生命的所有三个阶段中激发我的灵感。
在本文中，我将介绍我在IIT KGP的三位教授的经历，他们帮助我理解了困难的学科，这些学科丰富了我的知识，并使我能够在职业生涯中实现许多目标。 从1989年到2002年，我是航空发展局（ADA）的项目总监（航空电子和武器系统），负责著名的印度轻型战斗机b（LCA-TEJAS）项目。我是国家设计团队的负责人研发用于印度Tejas的航空电子系统，其印度含量为80％。 正在生产Tejas，并已将其引入印度空军服役。 我可以满意地回顾这一成就。 我感谢IIT KGP全体教师在塑造我的职业生涯和激励我取得专业成就方面的贡献。 在这些人中，我选出了三位极大地启发了我的人-教授我们电气工程基础知识的Keshavamurthy 教授 ，教我们电子学和电磁学基础知识的GS Sanyal 教授以及教我们通信工程的J Das教授。 这三位教授的共同点是，他们热情地教他们的科目，他们的教学方法使所有学生都能轻松理解复杂的概念。 对于任何工程师而言，很重要的一点是，必须很好地理解管理主题的基本原理。 毕竟，这些都是高级课程的基础，没有坚实的基础，您将无法获得工作所需的技能并完成具有挑战性的任务。
Keshavamurthy教授（电气工程1959–60）：
在我们的本科课程（1959年至1963年）中，我们在前三年完成了电气工程的综合课程，而在最后一年必须选择动力系统或电子与通信工程。 Keshavamurthy教授教了我们基本的电气工程（包括电动机和发电机）。 他强调需要在推导相关的数学方程之前理解任何主题的“物理概念”。 我仍然清楚地记得他以前在黑板上画的带有转子和定子的电动机和发电机的功能图。 他曾用力绘制不同颜色的磁力线和电场线。 如此清晰的画面很容易理解电机的工作原理。 即使画了45年，他所画的照片仍然生动地刻在我的记忆中！ 据说一张照片值一千个字，Keshavamurthy教授对此进行了证明。 在了解了任何设备或系统的物理工作原理之后，控制其功能的数学方程式的推导变得更加容易。 这是教授教学方法的本质。
实际上，有一个Viva Voce考试的“故事”，Keshavamurthy教授请学生解释一个特定的主题。 学生开始写相关的方程式。 教授说：“忘记方程式。 解释系统的物理功能”。 这个故事的寓意是，如果您了解系统的功能，则可以轻松推导和理解控制系统功能的方程式。 通常，学生害怕数学方程式。 我的Keshavamurthy教授采用的方法学有助于消除学生对方程式的“恐惧”。
在我的职业生涯的后半部分，其中包括培训应届工业界的毕业生以及BE＆M.Tech的教学。 在课程中，我遵循了解释物理功能并遵循方程式推导的原理。 我还将讲述我在Keshavamurthy教授的教学方法方面的经验。 如果我们能有更多像他这样的教授，那么就会有更多的学生对学科的基础知识有更深的了解，而不是肤浅的知识。
GS Sanyal教授（电子与通信工程-1962–63）：
在我们的综合课程的第三年中，GS Sanyal教授向我们介绍了电子与通信工程的迷人主题。 他非常有趣，以至于“我爱上了”这个主题，并在我的最后一年选择了它。 我从来没有后悔过我的决定。 赞扬Sanyal教授以一种复杂而有趣的方式教授这些科目。
后来他教了我们一门在电子学，电磁理论和天线领域最难的科目。 这是他最喜欢的主题。 通常，学生会担心麦克斯韦方程组控制电磁波的传播，因为它们很复杂。 Sanyal教授通过将方程式与应用程序联系起来使这个话题变得有趣。 这有助于学生理解麦克斯韦方程。 在我的职业生涯的后期，我专门研究了电磁干扰/电磁兼容性（EMI / EMC）这个主题，该主题通过限制所有电气和电子设备与系统的EM辐射来解决干扰问题。 凭借我的训练EM理论，我毫不犹豫地选择了该主题。 后来，我成为了印度EMC工程师协会的主席，并于2003年获得“年度最佳EMC工程师”奖。这归功于我的“专家” Sanyal教授。
我在最后一年的项目与天线阵列有关。 桑亚尔教授通过解释天线阵列的设计指导了我。 在我的专业工作中，我参与了雷达和通信系统的天线和天线阵列的开发。 Sanyal教授提供的灵感帮助我成功地完成了这些复杂的项目。
后来，我于1999年访问了IIT KGP。我呼吁他转达我的问候。 我还向他解释了我的Tejas飞机航空电子团队所做的工作。 他感谢我的工作，并祝我一切顺利。 后来我收到他的来信，祝贺我取得的成就。 他还在信中写道，他在给学生的演讲中提到了我的成就，称我为“角色模型”之一。 我很高兴收到“古鲁”的补充信。 我把这封信留作纪念。
J.Das教授（通信工程）：
J Das教授有独特的教学方法。 在教学过程中，他会通过经常提问来使学生参与课堂。 使用这种参与式方法，学生必须始终保持警惕。 因此，他确保了所有学生的充分参与。 他教给我们一个重要而又困难的科目-传播理论。 他致力于该主题，并将他对这个主题的热情传递给了我们的学生。 由于他的灵感，我选择了“通信”作为我的专业之一，并且我继续跟踪诸如蜂窝通信（包括2G，3G和4G），万维网，互联网和电子邮件等主题发生的革命性变化。 我向达斯教授表示敬意，因为他激励我学习这个有趣的话题。 实际上，在我从ADA退休后开始的教学生涯中，我曾在本科级别（海德拉巴MVSR工程学院）和M.Tech的飞机通信领域教授数字通信和卫星通信。 霍尼韦尔·班加罗尔
达斯教授希望他的学生在他的学科交流中准备好面对艰难的问题论文。 我记得去年的事件。 第一学期考试的最后一篇论文是线路通信。 像往常一样，戴斯教授制定了一份艰难的论文，其中包括两个有待解决的问题。 一个问题是布尔代数。 有四个问题，所有四个问题都要回答-别无选择！ 像往常一样，在考试后，我们比较了答案以估计我们会得分的分数。 令我沮丧的是，我发现布尔问题的答案不同于其他学生。 我曾是奖学金持有者，个人所得税法则是如果您在任何科目上不及格（50％是及格分数），您将失去奖学金。 到那时，我在任何科目上都没有失败。 我开始担心，决定联系达斯教授检查我的答案是否正确。 我向达斯教授解释了我的困境，并请他检查我的答案。 他的态度非常友好，当他说“您的答案是正确的”时，可以想象我的幸福。 他还说：“这是一篇简单的论文，我不明白为什么您担心的一切！”！
后来，我有幸被电子部提名为电信工程学院（MCTE）Mhow的电磁兼容性（EMC）项目监视委员会的成员。 J Das教授担任委员会主席。 有趣的是，Das教授担任另一个角色-项目回顾。 他的审查方法详尽而详尽。 很长一段时间以后，我很高兴见到他，看着他有条不紊地执行他的新任务。 他还透露，在转到IIT KGP之前，他在MCTE开始了他的职业指导老师。 很长一段时间后，他很高兴回到MCTE。
结论
为了获得成功的职业生涯，我们需要在工程学基础知识上打下坚实的基础。 在IIT KGP，我们有大量的教授，他们不仅在各自的领域中坚定不移，而且还以启发学生去学习这些学科的方式教授学生。 我已经描述了其中三位教授的贡献，这些印象给我留下了深刻的印象。
三位教授分别是Keashavamurthy教授（电气工程），GS Sanyal教授（电子与电磁学）和J Das教授（通信工程） ，他们的教学方法独特，强调了他们学科的物理行为。这些教授的贡献是以这些方式教授这些复杂的科目，使学生可以轻松地吸收该科目的复杂性，而不必稀释数学方程式的严格性。 我希望我们的工程学院有更多这样的榜样。 如果采用他们教授复杂学科的方法，我们将使这些机构的毕业生更容易以必要的技能和创新能力在行业中“就业”。 我个人要归功于这三个“大师”在这些领域给我的启发，并使我走上成功的职业道路。
通过：
PNAP饶先生
退缩 杰出科学家和项目总监（系统）（ADA）
1963年批次（ECE）
