我逃脱了！ –我唯一需要溜过的警卫就是我自己的心理障碍。 明确地说，我将“逃脱”大学定义为发展到不再是您定义要素的程度，这不是目标吗？
要开始逃离大学，让我们逃避这个话题。
想象一下，您花了数千美元购买了一个全包式度假村。 您不会不寻找有可能改变生活的机会（鲨鱼笼，有人吗？）。 实际上，您可能很难平衡所有可用的活动。
那么，为什么人们每月要花数千美元跳过大学里最有潜力的部分呢？：课外活动。
甘拜下风。
可以让您扩大个人和专业视野的课外活动是成功获得大学经验的基石。 他们是桌上剩下的经验。 它们是帮助学生成长为成年人的原因。
在我大学生活的头两年，我完全忽略了最后一段。 我不愿参与其中。 我会谈一点我如何扭转困境并摆脱大学教室的界限。
我一直以某种身份一直是大学俱乐部的一员，但是尽管我在高中就读过，但从未担任过领导职务。 我满足于吸收课堂知识，至少直到我意识到这样做不会使我与自己的目标保持一致。
根据我的经验，大学为您继续学习课堂风格做准备。 除此以外，还取决于个人。 在过去的四个月中，我与他人共同创建了一家校园营销机构，这就是对我的指导。 正如我们最喜欢的小说家所说的那样；
我从未让我的学校干扰我的教育。 马克·吐温
作为营销专业，我自己和其他人对我们在课堂上学到的东西不满意。 有用吗？ —是的，但这不是行业或采访表另一边的人在寻找什么。 有学习，但没有转移到专业成功的方式。 它没有触及学习金字塔的底层：
尽管存在像美国市场营销协会这样的资源，但学习仍然没有动手。
互动的需求就在那里，发现学生办学机构正在利用这种需求使所有人受益。
为了使金字塔恢复原状，代理机构的工作将触及所有最低（最好）的梯级，并为应用课堂中提出的概念提供了机会。 整个商学院都存在类似的情绪。 我们的团队有30多名成员，几乎没有自我促进。 现在，学生将有机会在部署研究支持的品牌和媒体策略时将其应用于课堂学习。 这使学生受益，同时加强了俱乐部和当地社区组织。
为什么这么重要？ 因为现在有30多名学生可以讲真实的工作内容。 超过30名学生将继续“逃脱”大学，同时继续发展自己。 学生组织和外部经验是真正的职业准备的催化剂。
学生渴望在课堂上运用他们所学的知识，没有校园组织的帮助，他们并非总是能够做到。 我从中得到的是，哪里有斗争和不满，哪里就有机会。 即使缺乏资源，挣扎也有提高自己和他人的机会。
我非常喜欢对阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）的报价进行的小修改，使其读为：
“如果你不成长，那就快死了。”-爱因斯坦（几乎，他说学习）
我期待着在生活中找到更多成长的机会，同时继续“摆脱”以前的自己。
