昨天早上我进入教室时，在孩子们与较早的工作人员一起出去玩之后，我在“粉笔墙上”发现了POOP。 实际上，有几个POOP。
我相信其他人已经注意到了。 其他工作人员，父母，亲戚，孩子……我的房间里经常有POOP。 它似乎总是在某个地方，无论我们多久对其进行清理，它都会再次神秘地出现。 POOP于夏天开始出现，在狂妄自大的孩子们中，他们自称对它一无所知，总是设法出现在我们所处的位置。 它在我们的教室里，有时在操场上，甚至出现在我们借来一个晚上的学前班之一中（尽管POOPer在离开前有礼貌地清理过）。
当然，必须对此做一些事情。 作为一名教育工作者，一个负责任的成年人，我应该制止这一点，为什么不呢？
好吧，夏天夏天当我们的轻便桌子上的干擦标记物中出现了第一个POOP时，我有一个选择。
毕竟，我是一个负责任的成年人，而POOP并不是笑事，对吗？
但是我不是这个方程式的中心。 当我做出决定时，我一直在努力将“孩子们学到了什么？”这个问题放在脑海中。 有时这很具有挑战性。 这意味着不断面对我对自己，世界和孩子的看法。 那么，为什么POOP是一个问题？ “这是一个愚蠢，肮脏的浴室用语”，“父母可能不同意”，“同事可能不同意”。 但是……孩子们在学什么呢？ 这些消息从何而来？
我将首先解决第二个问题，尽管它在第一个问题中有所涉及。 当发现第一个POOP时，我可以感觉到好奇的小眼睛看着我，对这个“浴室”这个词的反应很强烈。 成人似乎与“厕所”的幽默有着有趣的关系。 我们似乎同时认为这些主题是不合时宜和不适当的，同时又因为滑稽的故事和关于身体机能的适时的笑话而笑容满面。 为什么我们发现我们的身体令人反感？ 尤其是女孩，常常对体味感到厌恶。 但为什么？ 现实情况是我们的身体发出奇怪的声音和气味，有时它们会做一些奇怪的事情。 真正接受我们的身体意味着接受所有这些功能（以及它们的气味和噪音）。 在我所有搜寻该问题的Google的研究中，我都找不到关于该领域的任何东西，因此，我现在将纯粹基于观点：您如何将身体及其功能介绍给孩子，有助于他们学习如何思考，感受和对他们的身体做出反应。 由于我们的身体是美丽的，错综复杂的，相互联系的系统，它们被包裹在一起，所以有意义的是一个部分会影响另一个部分。 如果您教某人该系统的一部分是坏的，错误的，令人作呕的或可耻的，那么这种想法自然就会渗入其他领域。 我很幸运地对身体功能有了一个有趣的透明感（然后，动物便便是“粪便”，让我们追踪树林中的不同动物）。 结果，我常常发现自己比某些我遇到的成年人少了某些身体问题，评论和情况（因为缺乏更好的用语）。 我鼓励孩子们与我保持清楚自己的身体问题，我认为让孩子们舒服地谈论自己的身体非常重要。 虽然我绝不建议说一些放屁的笑话就能解决每个人的身体关系问题，但我认为仍然有机会以轻松的心情认识我们身体的古怪，怪异，有时甚至是臭味的方式，可以帮助他们建立起熟悉的熟悉感拥有身体的现实。
但是我离题了！ 在多汁的位上。 幽默是许多人的重要社交，情感和认知功能。 想想您与最好的朋友开玩笑的方式，而不是与周围陌生的专业人士开怀大笑的方式。 想想当事情出了问题时的幸福通便，你只能嘲笑它，然后继续前进。 巧妙地笑话的妙语点击到位的那一刻满足。 奇怪的是，根据幽默的不协调理论，幽默实际上是对某种荒谬的回应，“违反了我们的思维模式和期望”（斯坦福大学）。 尝试进行连接时，会散发出各种各样的散线。 换句话说，它迫使我们改变思维方式。 它建立了新的联系。 在大脑发育的沃土上，这些新的联系很容易被接受并建立。 出于所有目的和目的，它都是精神游戏。 此外，现在有一些研究表明，幽默感更好的孩子更有弹性，在社交上也很成功（2、3）。 尽管成人可能会觉得奇怪，但针对身体的幽默在发展上适合学龄儿童，他们将通过时间和经验来完善这种幽默。
显然，在我找到POOP的时候，所有这些并没有泛滥成灾。 不过，我确实停了下来，然后全心全意地选择拥抱一个孩子在我们的轻便桌子上sc草POOP时所经历的愚蠢而有趣的表情。
所以现在我的教室里有POOP，发生了什么事？
POOP虽然不是一个具有挑战性的词，但却包含一个具有挑战性的语音怪癖：早期作者经常将双重“ O”声音与“ U”相混淆，这是可以理解的。 尽管我有信心，我们班上的每个孩子现在都知道如何很好地拼写POOP（尽管他们很少承认），但是我觉得这里有更重要的学习方法：归属感和笑话的力量（以及（在这种情况下，这是在开玩笑）以创造那种归属感和社区感。 POOP经常将我们召集在一起：携有粉笔或干擦标记笔的同谋者将一起将其潜入某个地方，并且小组为此制定了一个有趣的沉默规范。 他们很少（如果有的话）泄露POOPer的身份。 当发现新的POOP时，由于我（或一个或多个孩子）冒充更多的POOP感到震惊，我们倾向于陷入愚蠢的歇斯底里。 孩子们通过友好和无害的方式“欺骗”我和他们的同学，展示了他们正在发展的思想理论（思想和意识的独立性，即他们的思想与他人的思想完全分开）。 除了上述所有内容之外，他们还作为一个小组来使笑话发挥作用，并且他们正在整合表演（无论是假装对更多的POOP感到震惊还是通过表现为他们没有这样做，好莱坞都没有这些孩子）。
听起来可能有些奇怪，但POOP确实确实使我们的课程更好了。
资料来源：
- ）斯坦福哲学百科全书，https://plato.stanford.edu/entries/humor/#IncThe
- 通过幽默增强儿童的适应能力； 培育和繁荣。 http://nurtureandthriveblog.com/building-resiliency-in-children-through-humor/
- 幽默如何促进儿童的智力，社会和情感发展； 保罗·麦吉。 http://www.laughterremedy.com/articles/child_development.html
