失败是一种选择
在现代时代，学校越来越关注于将尽可能多的信息塞入学生的脑海，根据他们可以记住的事实和公式来评估数量而不是质量。 尽管地区官员可能会说些什么，但我相信这种学习方法与应该采取的方法相反。 不应期望学生在一定时间内完美地学习概念。
例如，学生要按严格的时间表堆砌AP，高级分班课程，以便为5月份的考试做好充分准备。 诸如AP化学，AP生物和AP美国历史等科目只是许多课程中的一部分，这些课程需要快速调整以掌握所有必要的材料。 通常，这使学生每周每堂课至少要处理6到10个小时的家庭作业，如果学生追求更高的成绩，则可能需要更多的时间。 这些课程的学习速度很快，这意味着，如果某人不了解想法并且课堂上不断前进，他们要么要么在新课程中找出它们，要么根本就没有尽力而为。
不管学生是否挣扎，AP课程并不是唯一可以进行的课程。 在CP（大学预科课程）中，仍然希望学生快速理解，然后测试他们保留了多少信息。 如果某人不了解某些内容，则响应通常是“太差”或“下次学习更多”。 但是，挑战这些观念的人是教授兼物理学家Tae博士。 在他的TED演讲“滑板可以拯救我们的学校”中，他说：“没人会提前知道任何人需要花多长时间来学习任何东西。” 这完美地总结了当今教育和时间关系的问题。 学生可能需要花费更多的时间来掌握概念，而不是为了满足老师的期望而分配它们，但是不应因此而受到惩罚。 失败是正常现象，在除学校以外的其他任何地方都是预期的失败，在学校中，失败对于成长和从错误中汲取教训至关重要。
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在一个理想的世界中，可以允许学生灵活地安排他们的课程，但是不幸的是，今天的学校并不是这样。 对于学术界的赚钱者而言，重要的不是学习的知识价值，而是资本价值。 在情况发生变化之前，学生和教师可以接受失败是生活的一部分，并且可以尝试多次使事情变得正确的事实，从而改善时间表和理解力。
