＃NotAtISTE18的4个要点

今年，美国（可能是世界上）最大的edtech会议ISTE在芝加哥举行。 我不在那里。 但这 并不意味着我们不能 从他人的经验和数百种可用的数字资源中学习！ 以下是我从＃NotAtISTE18获得的最佳收获。 用您自己的评论！

为什么？ 为什么？ 为什么？ 还有为什么呢？

作为教育者，我们应该总是问自己这个问题。 通过Twitter和＃NotAtISTE18以及其他社交媒体观看了ISTE的发生，我注意到更多地关注我们工作的原因。 我们为什么要使用技术？ 为什么使用这种特殊工具？ 为什么以这种方式利用此工具？ 我们为什么要使用技术，应该始终专注于学生的声音，选择和代理等方面。 如果我们的课程只是将书面活动转换为技术活动，那么我们的优先重点就在错误的领域。

FOMO是真实的

FOMO，害怕错过，是真实的。 许多人都经历过。 听起来可能很愚蠢，但是有机会去参加会议却不会给某些人带来真正的遗憾。 我自己知道，FOMO使我嫉妒其他一些在我坐在家里时能够开会后开会的老师领导。 我知道还有很多更严重的事情要担心，但是遗憾仍然存在。 *叹气*

社交焦虑也是真实的

我一生中有许多人在焦虑中挣扎，不幸的是，我觉得我们在文化中谈论得不够多。 它被视为我们应该能够克服的问题。 在ISTE之类的事件中，成千上万的人群，社交焦虑会导致更棘手的问题。 许多人在这样的事件中挣扎，既要互动，又要体验整个事件，但又没有足够的心理能力来处理与之相关的社交互动。 不断地相信您的每一个言语和行为都受到了严厉的检查。 作为教育者，我们需要做得更好，以便在同龄人和朋友中认识到这一点，并尽力提供帮助。 莎拉·托马斯（Sarah Thomas）博士曾在ISTE上写过一篇非常精美的文章，内容涉及这种确切的经历。

• 10个提高我的生产力的出色网站（第1部分）
• 伴随我的旅程的在线学习平台
• 是什么让我兴奋地学习新语言
• 表示您的孩子可能正在学习或注意力不集中的问题
• 认识你很高兴：珍娜·赖纳

致力于数字公民

ISTE首席执行官Richard Culatta在2018年会议开始时向与会者提出了一个问题： 您今年将致力于促进数字公民身份的一件事？ 将重点放在会议的最前沿，我们看到了所有新的对话正在发生。 我们看到，教师必须是 数字公民价值观和技能 的 明确 教师。 虽然过去我们可能通过在这里和那里散布的一些小型课程来教我们的学生如何最好地保护互联网，但现在我们知道，数字公民必须被纳入课堂中涉及技术的每堂课。 迫不及待。 学生的安全必须始终是我们的首要任务。