您是否曾经同意过某件事，然后想知道这是否是您做过的最聪明的事情？
去年春天，这发生在我身上，当时一位同事与我分享了一群中学生正在执行的任务，以重新想象他们在自助餐厅的就餐体验，我认为这是一个绝妙的主意。 毕竟，所有学校食堂通常都不是我们学校中以人为本的社区空间。 我想象孩子们会在他们相对较新的制造商空间中设计和建造摊位，也许在周围放几棵植物，然后在墙上放置海报或学生美术作品。 取而代之的是，我开始看到Twitter和Instagram上弹出的图片使我想知道我同意支持什么。
当我与同事@irasocol签到时，他正在与Public Workshop的 建筑师 Alex Gilliam合作 和我们的中学生，我听说他们已经决定，他们真正需要的不是用餐区，而是树屋，而不是一棵树屋，而是两棵树屋。 滚动的树屋，不少。
我没有看到树屋来。
“创造力就是看到别人看到的东西，然后思考别人没有想过的东西。” —艾伯特·爱因斯坦
如果我们想要一种具有感染力的创造力文化 ，就必须让自己接受。 有时候那并不容易。 这对我来说就是那一次。 但是，我立即做了我建议别人做的事情，然后说是的-只要树屋不会太高-大概8英尺左右。 我决定最好去拜访。
我以为您在想：“帕姆，在自助餐厅树屋上让自己想做的所有事，不是我。”但是，请与我一起经历一下-您看到我去过那里 对自己说：“只是说不。”
当我们的冲动不是说“如果”时，我们很快就会接受“是的，但还是只是简单地拒绝”，而对话就此结束，这对教育是一生的挑战。 幸运的是，在我职业生涯的早期，一位导师对我说，如果一个年轻人或一个老师向您提出想法，请说是。 如果您不这样做，他们将离开您的办公室，并告诉十个人您说不。 更重要的是，那十个人会问，当他们有想要实现的想法时，为什么要打扰您。
这是我参观自助餐厅时发现的。 中学生在树屋里争吵不休。 我只能认为也许这是肯定的哲学确实有局限性。 然后我退后一步，观察孩子们在亚历克斯·吉利姆（Alex Gilliam）的注视下工作。 他们是代表他们小型中学所有人口统计数据的多元组合。 但是真正引起我注意的是他们在设计和建造过程中使用锯，钻，专业锤子的乐趣。
我与校长交谈后，发现几个小心翼翼地爬上结构的孩子是并非总是最成功的孩子。 我从一位老师那里听说他的反思，即孩子们正在学习使用一些认为超出其技能水平的复杂数学能力。 我退后一步，认为这可能是有史以来最好的故事，它定义了我的提议，挑战了我主管的天线发出的每一次雷达提示音。
我在一个学以致用的学区工作，从老师到校长再到学习者。 去年夏天，看着晚间新闻，突然弹出一个故事，引起了我的注意，说明了我们对学生的信任。 这是我们在树林里的一个高中学生，分享一个夏季项目。 当我听的时候，我微笑着意识到这个项目是当我们说“是”并释放年轻人的潜力时所产生的具有感染力的创造力的完美典范。
高中生，萌芽工程师Ayoade与一位导师分享了她想解决的挑战。 如何让初中女生参与其中，以了解工程学的可能性。 他对她的回应？ 为什么不？
她想聚集一些高中朋友，并为初中女生提供暑假工程营。 她设计的解决方案？ 她的团队和中学女生在一座桥梁建造的夏令营中设计了一座桥梁，将建筑工具和木材拖入树林，并沿着我们社区中的一条步行道在一条小河上建造了一座桥梁。 那天晚上，当我看着初中女生的建筑时，我意识到在学校鼓励创造力的力量已经远远超出了我的办公室。
在我所在的地区，创造力比比皆是，我们相信，实现目标是重新设计20世纪学校学习的每个角落的第一步。 无论我走进图书馆制造商的空间，还是发现朱利安（Julian）正在驾驶无人机还是在健身房里飞行都没关系。 或者，我走进一个以前的计算机实验室，变成一个音乐工作室，并有机会听Grace表演和录制原创音乐。
我们的学校与众不同，因为教育工作者越来越喜欢。 我们的孩子为有残障的同伴提供3D打印的假肢解决方案，并制作了便携式MRI原型。
Nyghee，Courtney，Josiah，Emily和Obed之类的青少年编排了自己的舞蹈编号，并导演了音乐剧，挑战了同龄人的思维。 他们已将表演发布到YouTube并与现场观众面对面分享。 詹姆斯（James）等其他人则在网上发布了原创音乐，以与世界各地的真实听众分享。
孟菲斯舞台上的成员
这项工作发生在正式和非正式的学习空间中，因为我们鼓励将对创造力说“是”的力量传递给我们-当我们这样做时，我们发现创造力具有感染力，在我们地区的人与人之间，教室之间，学校之间扩散。
那么，为什么我们所有人都应该努力使自己成为现实？ 除非我们能够接受，否则变更过程的后续步骤将无关紧要。
乐于助人，让孩子们每天回到学校，一生追求自己的学习热情。
勇往直前体现了开放的创意设计氛围，可以解决成人和儿童可以共同解决的重大学习挑战。
而且，让自己勇于接受就意味着协作社区有机会重新想象教育年轻人的生活，而不是学校。
中学健身中心“不是健身房”
现在我们的学校有 制造商和黑客空间，学习共享空间，设计工作室和奇幻休息室，火花空间和健身中心，天才酒吧和机电一体化实验室，音乐建筑空间和舞蹈工作室。 我们已经拆除墙壁，从字面上和形象上删除了储物柜。
而且，通过每次重新设计，我们都会了解到，对教育的设想不同，这意味着我们的年轻人进入校舍之门不再需要检查创造力。
今天，当我参观树屋自助餐厅时，我发现孩子们在午餐休息时高高坐在上方或下方，从事写作和项目工作，或与朋友一起吃饭和听音乐。 这所学校的孩子们继续为学校的室外空间搭建漂亮的座位。 而且，我不知道他们接下来会做什么，但我确信他们在提出自己的想法方面没有问题。
没有秘密的调味料或配方可以使我们成为现实。 但是，这是我们工具带中鼓励最新颖的创意的最便宜但最有效的策略。
为什么不尝试呢？ 只记得深呼吸。
毕竟，不久之后，有人会问您关于建造自己的树屋版本的问题。
准备好
答应我。
