在我们忙碌的生活中，当今的人类不断发展。 我们先完成一项任务，然后再完成另一项任务，然后在我们再次知道太阳落山之前，它便已完成。 第二天早上，我们起床并遵循与前一天相同的程序。
大学教授都是非常独特的。 有些人比其他人更关心，但仍然非常聪明和有见识的人。 最近，在我大学二年级的时候，我注意到课堂教学风格的共同趋势，这是一个可悲的现实。 学生与教授一起在预先选择的时间出现，教授前往讲台，输入用户名和密码，打开文件并开始教学。 然后，教授将尽一切力量站在讲台后面一个小时。 似乎大多数教授都以某种方式遵循了这一常规。 他们直接参加了讲座，没有“你好”或“今天过得怎么样”。虽然不一定要这样做，但是如果事情不是这样，那它就很“怪异”。 在最长的时间里，学生被告知学校是每周五天学习的地方。 在学校期间，学生被迫上教室，被关在门后，聆听所有知识的人。 学生成为被分配到指定座位的士兵，被迫每天在同一个房间里呆八个小时。 不幸的是，当学生升入新的年级时，老师教书，学生学习，变化不大。 大学是一样的。 就像士兵一样，米歇尔·福柯指出的教授们
“成为可以制造的东西； 用无形的粘土，不适当的物体制成，可以建造所需的机器”
教授并没有错，但是社会似乎已经决定了接受学习的方式，我花了一段时间才注意到这种模式。 直到我走进可持续发展课程，我才被鼓励与教授交谈并与之互动。 老实说，这很奇怪，这种教学风格不是我以前所习惯的。 这堂课让我意识到我的学习经历是多么的糟糕，而我忍受了这么长时间的事实使我感到愤怒。 尽管我了解自己正在上大学，并且应该花些时间去认识我的教授，但是当一个人的教授连续一个小时讲课并且不提出任何问题或评论时，这可能会很麻烦。
即使学生说出话或发表意见，学生也常常会感到很单调，也不愿意回答。 当我环顾四周时，房间里的尸体并没有真正出现。 他们所有人都粗心地坐在椅子上等待出现答题器问题，因为看来出勤率只能通过这种方式来衡量。 教授应该取而代之的是珍惜，经验，评论，这样学生就可以更多地参与讲座。 可悲的事实是，指导原则总是专门针对一所大学进行，为期十周，这是因为正确的做法是将身体放置在需要放置的地方。 贝尔·胡克斯（Bell Hooks）与访调员在“建立教学社区”中进行的对话中，贝尔·霍克斯指出：“担心在教室里取乐。 如果有笑声，则可能正在进行相互交流”，这被视为学生没有学习的结果。 但实际上，这表明学生参与并积极参与，因此正在进行学习。
当今许多大学的教学风格是一个可悲的现实。 学校一直在吹嘘自己的杰出成就，小教室设置以及校园周围的多样性。 没有提出的是学生教学的方式。 教授只有十个星期的教学时间，看来学生已经接受了所提供的唯一教学方式。
