我与Move38的乔纳森·鲍伯（Jonathan Bobrow）和尼古拉斯·本特利（Nicholas Bentley）谈到了娱乐性物品在教育中的重要性，并培养了不同的学习形式，有些甚至会更好。
棋盘游戏是利用肌肉记忆力的动手学习体验
用手完成的思维方式不同于看屏幕时的思维方式
棋盘游戏非常亲密且面对面，尤其是将物品放在人们手中之后。 肌肉记忆与学习息息相关。 神经生物学的概念是，当神经元一起发射时，它们会相互连接。
简单的规则创造了宇宙的可能性并发挥作用
游戏在将我们日常生活中所做的事情抽象化之后发挥了出色的作用，因此我们可以在系统中考虑相互作用和联系。
游戏可以代表现实，设计游戏是应对这些系统的一种方式
尼克根据自己的游戏设计经验编写的故事：
在设计经济游戏时，我无意间创建了“致富”功能。 这是一个非常容易创建的动态。 然后，游戏完全无法正常工作，因为有人走上了破烂的致富之路，没有其他人可以真正上场，游戏因此被打破了。
能够处于嬉戏状态是一种特权
我们在玩耍中最生动，最深刻地记住和理解的事物。 要处于这种状态，您必须感到自由，而在局限的情况下，很难做到自由。 对学习的兴趣是一个复杂的过程：学得越多，以后就可以学得越多。
我们的大部分学习过程都发生在心智模型的建立中
建构主义与西摩·帕特
在西摩·帕尔特（Seymour Papert）的著作《 头脑风暴：儿童，计算机和强大的观念》中 ，他描述了他如何致力于创建工具，使孩子们围绕数学等主题建立更好的模型，并具有更好的反馈机制：建构主义。 野花和蒙台梭利等学校不通，但体现了这些学习方法。 对象充满了属性，没有告诉孩子正确的玩耍方法，相反，他们学习了自己的与对象互动的方式，虽然可能会达到预期的顺序，但要通过发现的过程。 教育制度并没有使我们进入好玩的状态。 Move38希望将体现这种有趣的学习和发现方式的更多可访问对象投放到世界上。
游戏玩法，局部最大值，社会福利和全局最大值
在小峰和最高峰之间存在谷值。 我们必须先下来，然后再上升。 游戏性是发现替代观点的一种方式，并且要求您探索这些隐喻性的跌落。 分布式系统（区块链，蜂窝网络，互联网）要求人们以不同于当前现有技术的方式来思考系统。 政府也可以以不同的方式进行变革。 为什么我们要使用当前的投票系统？ 如果我们对此不满意，我们必须探索新的选择或使它们被我们的社会所接受。 做到这一点，我们需要人玩。
技术解决方案和教育
编程的教学方式框架为“如果您拥有正确的脚本，如果您做到了，一切都将完美运行。”这导致硅谷提倡一键式/单应用思维，而不是那种思维那是关于整体的系统。
