国际扫盲协会的《 2018年扫盲热点》报告

近二十年来，国际扫盲协会制定了一份年度报告，跟踪教育的趋势和问题。 该报告对来自世界各地的教育工作者进行了调查，并要求他们不仅确定他们认为“热门”的问题（他们所听说并受到最多关注的问题），而且要确定他们认为最重要的识字主题。 这种研究方法将教育者认为社区所关注的内容引人入胜且极为有用，而他们认为这不利于提高所有学生的读写能力。

为了纪念“扫盲月”，我们想花一点时间，深入研究本次调查的结果，以了解教师在支持每个孩子的扫盲之旅中的需求和期望。

《 2018年ILA扫盲热点报告》对来自91个国家和地区的2,097名受访者进行了调查。 大多数受访者直接从事教育工作（66％），他们的角色也有所不同：27％是课堂老师，26％是阅读或识字专家。 其他角色包括管理员和扫盲协调员。 他们有为不同年龄段的学生提供服务的经验，最高年龄段为5-7岁（54％）和8-10岁（57％）。

我们强烈建议任何读写专家，教育者或管理人员全面阅读该报告，因为值得阅读。 您可能对受访者认为最“热门”的五个主题以及受访者最“重要”的五个主题感兴趣（请在报告的第六页上找到它们）。 在报告中，ILA着重指出了一些特别值得注意的发现：

• Google官方在线课程-完整的资源
• 关于我！ – Nick Taub –中
• 我从阅读500多个中级故事中学到了什么
• 接近ML-如何开始？
• 唐纳德·特朗普（Donald Trump）和民主国家的教学：我们哪里出错了？

• 只有两项- 早期素养和差异化教学策略 -成为“热门”和“重要”前五名
• 否则，这两个列表几乎没有重叠，而且在扫盲对话中暴露出空白
• 扫盲教育中的平等在热门话题中排名№8，在重要话题中排名№2
• 教师准备在热门话题中排名№12，在重要话题中排名№3
• 图书和内容的访问在热门话题中位于第11位，而在重要主题中则位于第5位

受访者还暴露了其他对话中的空白-“ 数字素养”在热门话题中排名№1，但重要性在№13。 ILA分析了最热门和最重要的主题之间的差距： 教师准备 ， 家庭参与 ， 作为扫盲领导者的管理员 ， 获得书籍和内容的机会 ， 母语扫盲以及扫盲教育中的平等，都被认为在重要性上排名很高，但在热门列表中的排名相对较低，这意味着尽管教育者对这些主题充满热情，但他们也感到自己并未受到其他利益相关者或外部对话的太多关注。

完整的报告按主题分析主题，并查看受访者如何根据地理位置而变化。 它还包含来自各种受访者的报价形式的定性反馈。 我们鼓励您查看报告并与同行分享。 今年三月进入扫盲月，这是一个很好的机会，可以重新评估您所在地区与扫盲教学相关的方法，理解和优先事项，我们认为本报告将成为极好的灵感来源：

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