在乌尔里希·博泽（Ulrich Boser）的书《更好学习》中，作者解释了现代科学所能证明的指导有效学习的原则。 从增强回忆的记忆力，到一个人需要关心自己所学的知识以提高自己的能力。
自我量化和自我质疑是一些最强大的学习工具。
我会尽力质疑我的写作，以求提高。 我问我的句子结构是否合理，这些单词是否具有易于阅读的流程，我的信息是否清晰，有根据？ 如果我不是我的第一个批评家，那么我几乎没有机会提高自己的技能。
10,000小时可能是射击的目标，但是如果没有故意花费这些时间，我们将没有机会掌握。
有效的学习往往令人不舒服。 刺激学习和成长是不舒服的本质。 自我测验和提问可能会非常不舒服，因为这会迫使您承认错误和缺点。 这些缺点是我们用来提高技能的。 通过质疑自己，我们发现我们需要重点关注技能的哪些方面。
拥有一位客观地质疑您的能力的老师或教练会给学习过程带来很大的好处。
有时我们找不到正确的问题去问自己。 需要外部观察者指出我们的表现的缺点。 打高尔夫球的挥杆动作，代词的过度使用或外语的轻微发音错误。 熟练的外部观察者可以通过向我们提出正确的问题来帮助我们发现如何改善自己。
未来的老师会被人工智能驱动吗？ 人工智能可以连接到互联网，并根据个人情况为学生提供相关知识。
在这个人口不断增长的世界中，拥有足够的人类教师担任熟练的观察员可能是一个挑战。 中国人努力将足够多的老师放在教室的最前面，以教导他们的青年。 为了改善本国儿童的教育水平，中国已与一家游戏开发公司合作创建了VR教室。
对他人的观察为学习提供了另一种工具。
我们可以通过观察他人的表现来质疑自己的技能。 我们如何使用别人看到的策略？ 他们如何做自己的工作？ 有办法吗？
斯蒂芬·金说得最好：“作为一名作家，您必须做两件事高于一切，要读很多东西，要写很多东西。”通过阅读他人的作品，您可以养成写作的心智实例。
足球运动员通过观看过去的电影来练习。 在观看电影时，教练会问球员一些问题。 这些问题使拍手可以寻求对如何像电影中的戏剧一样在田野上进行机动的理解，或者可能比电影中的演奏者更好。
人类善于以身作则，通过学习与老师接触。
以身作则意味着将学生置于老师面前，通常在实际的位置。 YouTube视频在共享物理边界之外的知识方面创造了奇迹，但是没有什么能比现实的三维世界更好。 我们的记忆是建立在三个维度而非两个维度上的。
虚拟现实使我们可以在三个方面共享知识。
教孩子如何握棒球棒，向学生展示如何混合化学物质或培训新员工如何处理危险设备，这些都可以在虚拟现实中完成。
通过使用虚拟现实进行教育，教学和培训，我们可以使教育民主化的程度超过以往任何时候。 VR的数字性质意味着可以轻松扩展每个教育计划，以覆盖大量用户。
将虚拟现实的保真度与机器学习算法的功能相结合，可以及时地向学生提问，我们为未来的教育提供了强有力的混合物。
不再受到二维显示或技术术语页面的限制，教育在现实世界中的参与度将类似于一对一辅导。 但是，与一对一辅导不同，虚拟现实是可扩展的。
这是我 90个VR实验的第 40个帖子 。 和我一起在这里每天进行虚拟现实设计，游戏玩法，投机和冒险。
