苏珊·邦斯隆（SUSAN BONTHRON）
我环顾图书馆的圆圈。 我们所有人-K-8老师，高中生，公共汽车司机，校长，社区中的成年志愿者-在过去的五天里互相启发，共同思考教与学新方法。 天气一直很热烈，令人回味，令人沮丧和启发。 我们已经做了很多年了，这次聚会是在7月，目的是帮助彼此了解服务学习的实践。 每年，我们彼此了解得越来越好，并以身作则互相鼓励，以身作则，以新的方式思考，以崭新的方式思考教学。 但是我仍然没有为今天下午发生的事情做好准备……
在这条路上，我重新审视了我的童年，并再次了解了地方感的神圣本质和重要性。
这是我们成功招收K-8学生的第一所学院。 他们不和我们一起在会议室里，因为很难要求年幼的孩子一个小时接一个小时地坐着，甚至连成年人都不擅长。 但是他们和辛西娅·休斯（Cynthia Hughes）和劳拉·劳森·塔克（Laura Lawson Tucker）在一起，他们有自己的“夏季学院”，但工作时间较短。
我发现今天下午，他们采访了一个镇上的长者，并为他的古怪的故事所吸引，他们学会了利用沿自然小径发现的东西来制作乐器，他们听了故事和诗歌，而且最重要的是，他们已将自然教育径本身变成了一个神奇的地方，充满了自己的创造力。
孩子们被沿着小路张贴在各个地点，在那里，当我们被引导时，他们将作为我们“成人”的向导。 首先，我们进入一个弯曲的树苗拱形的隧道，孩子们制作了这些树苗，以吸引人们上路。 （要完全理解这一点，您应该知道小径的入口以前是一堆毒藤，使大多数老师和大多数人不敢相信
小心翼翼地保护着成年人和儿童，使他们根本不想涉足这条小路。）现在，这条美丽的隧道在木屑床上，仿佛您正重返童年，将您带入凉爽的森林，我感到如此。
在沿途的每个“车站”，孩子们都放置了带有铰链盖的手工制作的木箱，学生指南在盛大的仪式上将其拉开，以揭示诗意或写下您在周围看到的东西。 盒子和诗歌都经过精心呵护，可以承受除最恶劣天气外的所有天气。 这首诗是由孩子们的颤抖，匆忙或自信的声音所朗读的，这些孩子相信他们正在读的成年人。 在沿着小径的各个地点，我们会被用来解释或演示一个特别美丽的狼形岩石，或一圈石块，内部摆放着一个微型场景（圆锥形帐篷，树木和河流），或音乐剧。声音是由两个幼树和绳子捆在一起产生的，当另一个分支落在该绳子上时，该弯曲和沙沙作响。 有一个“鸟房”，用原木做成的长凳让您休息，听鸟儿唱歌。 步道上有一个海星状的树根（被砍下的树的左侧），并用白色小石头勾勒出轮廓，仿佛树的鬼魂因这种美丽的自然图案而受到尊敬。
进一步地，两个男孩在小溪和一块大石头之间架起了一座石桥，他们以周到的姿势坐在那里，向我们展示了他们认为这是一个引起安静反思的特殊地方。 另一个男孩建造了一个弯曲的树苗结构，邀请您爬入其中，一旦您坐在那里，它就会迫使您凝视着上面的树叶的树冠。 您意识到自己被小路和地面迷住了，以至于错过了一个完全不同的世界，它在头顶上打and和颤抖。 步道的尽头是一堆巨大的混乱树木和林木丛生的灌木丛。 最初，您会想：“他们将如何摆脱它？”然后，一张小脸出现在它的死角中，紧接着又是另一个，这两个男孩向您展示了入口-用柔软雕刻的浮木装饰，叶子和绳子-隐藏在他们的秘密藏身处，而这种类似洞穴的开口邀请您进入和完全离开成年。 在附近的木头上，男孩们炫耀着他们收集的物品的博物馆-一个生锈的罐子，一块泡沫聚苯乙烯，四个瓶子的瓶盖-以如此细心和关注的方式展示，让您看到它们的真正含义，而不是扔在树林里的垃圾，但发现了宝藏。 在附近，您可以在溪流留下的一个小的春天水池中数出六只绿色和铁锈色的青蛙，但只有当您站着不动，静静地看着彼此，互相帮助时，才能看到它们。
在这条路上，我重新审视了我的童年，并再次了解了地方感的神圣本质和重要性。 因为孩子具有这种天生的能力，可以在这样的环境中做出反应并发挥自己的想象力，并且因为与他们一起工作的成年人既了解孩子的天性，又了解地方的天性（如何相互尊重和尊敬），所以魔力得到了体现分享到我们每个人都需要我们，地球也需要。 我的朋友保卢斯·贝伦森（Paulus Berensohn）问他在澳大利亚住过的土著部落为什么制作艺术，而他们经过深思熟虑的回答是：“歌唱大地。 她需要我们的赞美和鼓励。”那些孩子们在大地上歌唱，他们使我的心与他们一起歌唱。
苏珊（Susan）在对社区工学暑期学院进行早期现场培训后，对吉尔福德中央学校的老师进行了反思，该学院作为相关组成部分，称为“儿童学院”。K-8学生与教师学院一起与教育工作者辛西娅一起工作了一周休斯（Hughes）改善现有的自然步道。 在一周结束时，苏珊（Susan）与其他研究所的参与者一起参加了这条小径的导览游。
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