创建人：康妮·约厄尔（Connie Yowell）和汤姆·范德（Tom Vander Ark）
考虑一下，学生获得学习经历的方式会发生巨大变化。 一个学生去一所学校，他们定期进行研究项目，他们可以在学校的创客空间中自由工作，可以与辩论队竞争，并可以负起真正的暑期工作。 这名学生也很容易就可以在社区内建立网络并找到机会。
另一个学生在学校上课时会花时间填写工作表，很少有人参与项目和行动研究，而课余时间则在快餐店里工作。 他们对图形设计充满热情，但他们不知道如何或在何处获得这些技能。
美国的股权差距始于经验差距。 通常，许多社会经济地位低下和少数民族背景的学生无法获得较富裕和非少数民族同龄人参加的学习经验。然而，在许多社区中，确实存在学习经验，尤其是校外经历只是如何导航它们的问题。
现在是我们集中精力消除经验差距的时候了，以确保所有学生都能获得强大的校内和校外学习体验，为将来的学习和工作做好准备。
强大经验重要的六个原因
- 声音和选择建立机构 。 Google产品管理总监Jonathan Rochelle认为，信心对创新经济至关重要。 这始于在学习什么，何时以及如何进行选择方面的能力。 LRNG开发的播放列表就是一个例子，它不仅提供了灵活的学习环境，还为学生提供了选择，将他们热衷的东西转化为他们选择学习的东西。 播放列表被编排为媒体丰富的主题体验，学生可以通过网络和在社区内获得进步。
- 主动学习胜过被动消费 。 学生边做边学得最好。 通过与同伴的合作，与学习材料的真诚互动以及积极参与学习经历，学生可以加深他们的独立，创新和批判性思维能力。
- 主动提供机会 。 通过真实的经历，学生将学会采取主动行动，以塑造影响机会，包括项目，活动和初创企业。
- 扩展的挑战可以建立优先技能 。 学生不应轻易地完成每个项目或研究经验。 通过学习方面的挑战或困难，学生能够解决问题并运用批判性思维，这些技能对于他们的学术和职业发展至关重要。 更重要的是，他们可以培养毅力，韧性，并了解在艰难的环境中取得成功和坚持不懈的意义。
- 面对多样性，自我意识得到发展 。 自我意识随着时间的流逝而发生，并且是通过学习阅读社交情况，建立人际关系以及在困难的环境中进行协作而发展的。
- 与社区联系的经验可以建立社会资本 。 社区在建立个人网络以确保社会蓬勃发展中起着不可或缺的作用。 LRNG认识到社区的力量，并正在与城市和组织紧密合作，以将学习经验与职业机会联系起来。
显然，更广泛的学习目标变得越来越重要，并且您实际上只能从丰富的经验中找到目标。 它们不是您可以在传统环境中构建的。 为了使这些体验成功，必须有针对性地进行设计，并以学生为中心。
体验应该具有灵活性，允许学生以最适合其学习风格的方式来参与内容的学习。 灵活性还需要一种创新的方法，即可以使用多种设备和混合现实媒体以多种方式真正实现学习。 以学生为中心的关注也意味着学习要针对学生的热情，使他们能够与所学内容建立真实的联系，从而增加他们对体验的兴趣和参与度。 尽管并非所有经验都可以满足所有这些条件，但所有经验都应包括其中一些要素。
设计功能强大的学习体验超出了上课时间，还包括课余时间。 为了为未来的工作做准备，学生需要接触丰富而健壮的实际工作经验。 从学习如何搜索，申请和面试工作到找到工作后发展技能，经过精心设计的基于工作的学习经验（例如实习，学徒和暑期工作）使学生能够开始磨练自己的职业技能并检验自己的热情。 适用于在学校内部创建强大的学习体验的相同标准也适用于基于工作的学习体验。
在确保学生在社区中存在机会方面，企业扮演着重要角色，许多非营利组织通常通过不仅为学生提供他们获得就业所需的岗前技能，而且经常与企业建立合作伙伴关系来填补这一空白。确保存在年轻人的机会。 LRNG正在与许多城市范围内的合作伙伴一起开展这项工作，并且我们也看到了Educurious正在开展的工作中制定了类似的举措。
只有通过为所有学生提供真实的，以学生为中心的，强大的学习体验，来平等地获得机会，我们才能缩小体验差距。 如果您正在寻找开始这项工作的想法或方法，请考虑研究LRNG，以及它们如何通过将年轻人与他们的热情，人和道路联系起来，为年轻人提供创新的学习方式。
