我的一位学生写了一篇150字的个人文章。 真心诚意。 这是原始的。 这也是一条Instagram帖子。
所以我有点困惑。 那是因为这个学生-我们称她为Kaylee-经常很难完成我在七年级语言艺术课程中分配的大部分写作。 不论话题或写作方式如何，凯莉都努力想出主意，更不用说言语来完成她的任务。 今年，她有几次在自习室参观了我的教室，以提供一对一的帮助。
实际上，就在两周前，我要求我的学生写一篇个人叙事论文的初稿。 为了编写想法，我提供了一些提示，供他们选择，如果他们不喜欢任何提示，则可以创建自己的提示。 凯莉（Kaylee）尚未完成这项任务，但她做到了。 。 。 她自己 。 。 。 没有提示。 。 。 在这篇Instagram帖子中写一篇非常个人化的文章（尽管简短），表达了她对友谊的重要性的信念，对我们社会对身体完美的全神贯注的深切关注，以及自我毁灭行为的危险。
她的帖子实际上是敏锐见解的个人文章或回忆录的坚实起点。 该帖子写得简洁明了，语法简洁。 通过她精心挑选的文字，我感觉到作家的声音浮出水面。 它具有存在性，反思性的品质，我们今天经常打折，开除或“测试”我们的孩子。
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所以发生了什么事？ 凯莉在业余时间写作的东西。 。 。 在春假期间，不少吗？ 答：体验的“真实性”。 她知道她有观众。 她知道自己的作品会被阅读和思考，并且会引起“反应”。她知道这可能会有所作为，可能很重要。
当前的写作教学法提倡教师提供真实的写作经验，以提高学生的参与度和动力。 作为一个八年级的新手（是的，我仍然觉得自己是个新手）的老师，我试图让我的学生尽可能多地参与类似的经历，并且我在提供越来越多这样的机会方面逐渐变得更好。 例如，我将他们的作品发布在房间和走廊上，并且我已经开始在教室网站上的博客中发布他们的作品。 一名学生很快将在当地报纸上发表文章。 我们参加比赛。 现在，Kaylee的身份向我展示了社交媒体也可以提供真实性。
是的，许多人（包括我自己在内）都认为社交媒体是一种转移，主要是使年轻人参与简短的，通常毫无意义的对话。 在滚动Instagram和Facebook时，尤其是在年轻人中，看到的大部分内容都是简短而无关紧要的。 但有时，您会发现像Kaylee一样的帖子中的一颗宝石让您感到惊讶。 抓住这些真实的经验，将它们纳入一堂课，或者以其他方式使他们表现出犹豫不决的想法，即他们对社交媒体的思考可能是必然的，并且具有更大的目的。
凯莉（Kaylee）的个人文章（现在读为她的Instagram帖子）没有叙述性的故事。 。 。 然而。 但这确实包含了推动力，是点燃她记忆中已经在等待的故事所必需的火花。 当她将故事编织到帖子中时，她将拥有个人的篝火晚会，可以照亮她即将成为的作家。 而且她在名单上的失踪少了一点。
