我今天学了一个新词。 识字能力 ：能够阅读但不感兴趣的能力或状态-或如玛格丽特·梅尔加（Margaret Merga）和布莱恩·月亮（Brian Moon）在《社会影响对高中生的休闲阅读的影响》中所定义的那样。我已经知道我现在会扔这句话，这就是其中之一。 不幸的是，很可能是指我的大部分学生。 但是，由于运气好，努力工作，创新实践以及一些积极的同伴压力，我很快将提到以前有文化的学生。
自从我们上一次讲话以来，我已经学到了很多东西，并且对我的青少年阅读，动机，习惯养成和中学生有了很多了解。
您会发现，我已经到达SetLab 设计思维过程中的 第2步：调查与研究 。 步骤2是与我的学习问题相关的相关研究的文学评论- 如果学生连续阅读至少21天，他们会养成每天休闲阅读的习惯吗？ —朱莉亚（Julia），我忠实的Setlab顾问，提供了许多出色的阅读材料。
从促进中学生的终生阅读习惯开始， 他们为快乐而读书吗？ 大学生的娱乐性阅读习惯到儿童的习惯形成：来自健康饮食激励的证据 ，据我了解，如果给一个小孩子一个相当于四分之一的孩子五个星期，您可能会看到其中的54％整整两个月后仍要吃蔬菜！ 就像我说的，真正相关的东西。
- 晚到晚会：成人学习编码的冒险-TBD的一部分
- 测验：您是哪种类型的学习者？ 适合您的学习风格的最佳策略
- 如果您是仍在使用物理笔记本的程序员，那您就是菜鸟
- 对于想学习WordPress和数字营销的人们来说，这是第一堂课，您应该仔细阅读此内容。[为什么你应该使用WordPress来架设网站的三个理由]
- 后续：重做学习午餐和学习：准备的未来
无论是试图向学生传达休闲阅读还是吃利马豆的重要性，我都发现这些研究与我的研究之间有很多相似之处。 例如，同样在《社会影响对高中生休闲阅读的影响》中 ，高中学生发现最支持休闲读物的六项关键素质是：
- 个人阅读的乐趣；
- 愿意激发和支持围绕学生编写的书籍的讨论；
- 对青年文本和青年流行文化有广泛的了解；
- 有效地传达学生在学校和家里阅读的期望；
- 了解学生的兴趣和志向； 和
- 使用鼓励学生阅读愉快的课堂实践，例如大声朗读学生和默读。 （Merga 2015a）
在开始执行阶段之前，这种经验也许也可以作为我不了解的知识以及我还需要问什么的一部分。 我有很多问题。 像这样的问题，是否有21天的时间足以完全养成习惯？ 一项研究表明，这会影响我的男孩和女孩吗？根据一项研究，其中多达40％的女孩可能“不喜欢”休闲阅读？
作为教育者和教育科学家，我在扮演两个孩子的角色时会扮演什么样的角色，以迫使他们勉强维持他们的讨价还价目标（或者我可以利用它们来激励他们）？ 我将如何以有意义的方式跟踪学生的成长？ 或许最重要的是， 我如何帮助他们认识自己的习惯，并向他们灌输创造一种新习惯的愿望？
我还是不喜欢利马豆。
