50年前，学校看起来与今天的样子非常相似。 但是我相信，从现在开始20年后，学校的面貌将大不相同。 实际上，许多学校已经开始改变。 我想与大家分享我认为20年后学校的样子 。
在不久的将来，学校不再是让学生接触将要教他们的人的地方，而是他们找到合适的环境来专注于学习经验的地方。
学校是我们学习的地方。 但是， 学校到底能帮助我们学习什么呢？ 有些人会说是老师，而其他人会说是环境本身在鼓励学习。
进入Khan Academy和所有其他令人惊叹的在线学习资源。 它们代替了学校老师的传统讲座。 可汗学院已被世界各地成千上万的学校和教师所采用。 可汗学院在不需要人工干预的情况下，以非常可扩展的系统方式评估概念的掌握程度，也做得很好。 那么，老师的角色是什么？ 那些学校能在没有老师的情况下工作吗？
看来我们仍然需要某人或某物来做以下事情：
- 指导学生完成学习过程。
- 帮助学生找到复杂问题的答案。
- 激发每个学生特有的目的感。
- 创建一个鼓励学习习惯的环境。
让我们想象一下，我们有一种方法可以为每个学生提供不同的学习途径，以适应其特定的学习风格，步调和兴趣。 这称为个性化学习 。 对于人类老师来说，要提供完全个性化的学习体验真的很困难，因为他们只能与每个学生一起度过很多时间。 另一方面，软件在支持此过程方面变得越来越好。 有许多公司，例如Knewton或Dreambox，都在应对这一挑战并将这些系统提供给学生。
现在，尝试想象农村地区的一所小学校。 他们决定，与其让普通的老师回答棘手的问题，不如说他们将使用云中高素质教师的在线网络来回答这些问题。 我喜欢GradeSlam在这方面的工作。
这所乡村学校还为学生提供了一个在广泛的专业领域工作的导师网络。 如果他们碰巧住在附近，学生可以要求在网上或在教室里与这些导师共度时光。 这些导师激励每个学生，并帮助他们决定在学习道路上采取哪种方式。
那么，老师还剩下什么呢？ 他们仍然需要管理学生将要学习的本地和物理环境。 这包括设计一个空间，使学生能够探索 ，引导学生找到并利用可用资源，协调学生彼此之间的协作以及帮助解决学生之间的冲突情况。 很难想象有任何软件能够达到那些需要建立深厚人脉关系的任务所需要的同理心 。
在这一点上， 教师可以将所有的时间都用于教学的人性化方面 。 现在，他们有时间专注于每个人，并在学生需要时提供额外的支持。 这些老师可以了解每个学生，他们的家庭和他们的社交环境。 他们现在扮演的角色更像是社会工作者，或某种指导。 实际上，像Acton Academy之类的学校已经在重新定义老师的角色，该老师不提供答案，而是让学生自己找到答案。
在这个不久的将来， 学校不再是让学生接触将要教他们的人的地方，而是他们找到合适的环境来专注于学习经历的地方 。 这个空间可以访问他们需要的所有资源，并且这些资源扩展到了学校之外。 更重要的是，该空间为教育者和同学提供了人与人之间的联系，这是成功学习之旅所必需的。 实际上，我相信得到其他学生的同伴支持比老师更加重要，这可以使我们保持动力并保持正常 。
未来的学校是我们寻找理想的个性化支持所必需的地方，以使我们的学习蓬勃发展。 在这种环境中，我们不仅可以访问挑战我们的想法并帮助我们回答复杂问题的资源，而且还可以得到同行的支持，他们分享并理解我们的旅程，并每天激励着我们不断探索无尽学习路径。
如果我们将这些相同的思想应用到大学和成人学习经历中，我们就会意识到， 作为儿童所需要的许多指导和支持已不再是至关重要的 。 现在，我们对目标和自治有了更好的了解，并且在处理冲突方面也做得更好。 我敢说，在这一点上，不再需要老师的角色，至少不是以传统的方式。 这就是我看到在线和离线教育结合在一起的地方。 在线和离线教育将不是替代选择，它们将成为一回事。 提供在线资源并为我们提供有效学习者的社会支持的空间。
截止到今天，在线教育仍然是一种孤独的体验 ，并不能为我们提供创造学习习惯，发展社交技能以及与其他人分享我们的经验的环境。
将来，在线和离线将成为一个物理空间，为我们提供社会支持，让他们在使用在线资源和参与需要与世界各地的人们合作的项目的同时保持个性化的学习体验。
