假期刚刚结束，大多数学生已经有一段时间没有上课了。长时间的视频游戏，聚会和旅行现在开始让位于阅读，分析，记忆，解决以及其他一些与学习有关的任务。 成为一名教师非常困难，因为如果不依靠冒险或享受珍贵的礼物，许多学习者宁愿在接下来的几周里谈论假期。
在这个疯狂的环境中，帮助学生注意是每位经验丰富的老师的任务。 这里有一些简单但有效的方法来引起您的学生注意。
1.承认学习者的经历
是的，我们都知道拜访圣诞老人（或圣诞节父亲）也没什么大不了的，游览村庄也不再是一个奇观了（特别是如果您在像我这样的郊区长大的话）。 但是对于学习者来说，这不是一件小事。 与圣诞老人见面就像与教皇共进晚餐一样，随意的旅行经历就像登月一样。 为了忍受学习者的娱乐，教师需要真正有同理心。 因此，这里要做的第一件事就是承认学习者的经历是值得分心的。
承认学习者的感受有助于他们感到被理解。 它也使教师能够保持自我和对讲课的渴望。 为了承认学习者的经历，教师应传达倾听的意图，并对学生对假期期间建立的经历，礼物或人际关系的情感依恋保持敏感。
2.不要认为学习者的经历会分散注意力
可以强迫整个班级保持安静，或引入一些负面的强化手段，以确保学习过程中的纪律。 但是，这可能会对总体课堂情绪和学习进度产生不利影响。 无论学生是否躁动不安，做出冷漠的反应，从事无启发性的工作，说话还是发短信，都希望老师将这些活动中的任何一项作为学习的入门行为。
例如，一位老师曾经解释过，如何让一个从来不写论文的分心学习者通过允许他写自己的分心来发展自己的写作技巧。 由于这名学生只关心足球，所以老师让他为全班写体育新闻，这增加了他的自尊，领导才能和对学习的更深层责任感。 为了避免将学生的经历归类为干扰因素，教师应将学生的干扰因素灌输到学习过程中。
3.步调教学以适应分心
无疑，有很多东西要学，还有很多要教。 老师很想用任务和活动来填补分配的45分钟或1小时的教学时间。 但是，通过适当的步调，教师可以创建一种课堂正在以“恰到好处的速度”移动给学生的感觉。
实现此目的的一种方法是，教师可以使用各种活动来实现单个课程目标，并在整个课程过程中从一个课程转到另一个课程。 老师还可以允许一些谈话时间，游戏时间或上课休息时间，以使学生在分心时可以重新专注于学习。
总之，最有效的教育形式是学生要学习而老师要教。 帮助学生为学习做好准备，使教师的教学工作有效。
最初于 2018 年1月8日 发布在 schoolcompass.com.ng 上。
