为帮助您记住教室中的双语儿童和英语学习者，我们从K-12领域的扫盲思想领袖那里收集了一些我们最喜欢的视频。 下面，您将找到与Diane August博士，Jana Echevarria和Peggy Cerna访谈的片段，这些片段涉及与英语学习者和双语学生合作所带来的挑战和机遇。 如果您学到了一些想带回教室的有价值的东西，请务必与同事分享！
Diane August博士对英语新移民的需求
所有EL都有独特的需求和学习经验。 但是，英语新移民在进入具有语言障碍的学习社区时面临着自己的挑战。 在本视频中，戴安娜·奥古斯特（Diane August）博士概述了教育者可以用来确保他们满足英语新移民的需求并为他们提供发展机会的策略。
Jana Echevarria：确保英语学习者的平等和获取
确保英语学习者可以访问严格的学术内容非常重要。 保持高标准可以向学生传达，让老师相信他们的成功能力。 Jana Echevarria将其分解为：
佩吉·塞纳（Peggy Cerna）关于双语教学的理想结果
双语教学是关于沟通，协作和经验的。 佩吉·塞纳（Peggy Cerna）深入探讨了双语教学的核心目的：
Jana Echevarria谈英语发展教学的变化
随着课堂人数和需求的变化，英语学习者的教学将不断发展和完善，以更好地适应英语学习者的学习需求。 Jana Echevarria讨论了在EL教学中花费的时间在接下来的5年中将如何变化：
佩吉·塞纳（Peggy Cerna）在珍惜不同遗产的同时发展英语
至关重要的是，EL老师要注意孩子与文化和传统的关系，尤其是当涉及语言技能时。 （庆祝双语儿童月是探索如何实现这一目标的绝佳时机！）Peggy Cerna拥有更多：
黛安·奥古斯特博士在课堂上进行双语教学
使双语教学成为成功的现实似乎势不可挡。 在实践中，通常归结为坚持不懈，学生认可和老师的直觉。 Diane August博士深入探讨了一个具体的课堂故事：
有关庆祝双语儿童月的更多信息：
在教室里庆祝双语孩子
十月是“庆祝双语儿童月”
medium.com
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