在过去的几周中，我们一直在全国各地与老师和管理人员交谈。 非常感谢您抽出宝贵的时间与我们见面，参加我们的研讨会并参观我们的展台，这些会议从加利福尼亚的长滩到北达科他州的精神湖。 如果您仍然想见面，我将于4月5日至9日在纽约市和德克萨斯州达拉斯举行。
同样，我们一直对智利的每个人都道歉。 我发誓，我们会尽快回复您！
现在是一年中学校计划明年的课程的时候了，那么您会改变什么？
我想从我的朋友安妮特（Annette）告诉我的故事开始。 她听到别人的寓言是一种寓言。
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一天有一群人在露营，他们看到一个女人掉进河里淹死了。 急流太危险了，一个人无法潜入并救出她。 他们迅速思考，形成了一条延伸到河中央的人链。 他们一起工作，全都把她拉了进来。不过，在休息之前，另一个人飘下了河，这次是个孩子。 他们也保存了这个。 好吧，它一直在发生。 最终，露营者开始疲倦。 他们一个接一个地摔倒，筋疲力尽，被另一个人代替。 最后，一个营员说，
“我要去上游，看看那些人为什么继续陷入。”
这就是我们在教育方面的情况。 在这个房间里没人会是您第一次知道美国原住民儿童，低收入儿童等的数学成绩统计数据。
我向我的朋友狄娜（Dina）讲述了关于河流的故事，狄娜（Dina）从长期的教育生涯中退休，他最初是一名小学老师，然后是老师教育教授。 她问 –
“但是他们在上游找到了什么？ 我想知道！”
我告诉她这只是一个故事，谁知道呢？
她说
“这是问题，我们不知道。 如果我们知道在教育领域该做什么，那我们一定会做的。”
我不能说我知道，但是我可以根据我们和其他人所做的研究为您提供一些想法。
我只给你一个统计数据-根据国家教育统计中心的数据，平均而言，北达科他州的学校有50％的数学精通或以上的学生。 在保留区及其附近的学校中，这一比例为10–22％。 在洛杉矶南部的学校里，情况同样糟糕，甚至更糟。
如果您怀疑我，此后我会挑战您，从四个年级开始对任何年级的数学都采用通用核心标准，然后进入教室，并随机抽取学生上交的作业样本。二。
大多数管理人员都非常了解这种情况，我认为比大多数老师要多，而且肯定比普通父母要了解的多。
我们将向在学校为我们的游戏提供的测试前和测试后得分最高的学生颁发证书。 如果这些是当地学校，或者我们中的一人在该地区，我们将坐下来，说点好话，然后在其他学生面前的教室里出示证书。
我有一天在做这件事，我很早就出现在学校，和我以前见过的校长一起喝咖啡。 她问我，
“（这个孩子）真的做得好还是她在这里做得好？”
这是一个非常可悲的问题，但事实是，她在学校平均水平为31％的测试中得分为70％。 该测试是对四年级和五年级的数学进行的，我们已经在他们学校的250名7年级学生中进行了测验。
并不是每所学校都这样。 在某些学校，即使平均水平比一年级低一两年，您也会有一些表现出色的孩子。
即使这样，在数学上取得B甚至A的典型学生也比预期的水平落后大学一两年。
现在，我已经是八年级的数学老师。 不是在北达科他州，而是在圣贝纳迪诺山区，时光倒流。
我当时教过那些在情感上受到严重干扰的孩子。 他们的诊断大多是对立反抗性障碍。 有时是精神分裂症。 他们都有少年记录，曾经进出少年堂，寄养家庭和集体住所。
我的平均八年级学生在四年级至六年级。 我会有一对较低的夫妇和1或2个年级或更高的夫妇。 我知道没有魔术棒可以挥舞，使这些学生的数学成绩提高三到四年。
但是，我们该怎么办？ 放弃？ 把孩子留在沟里？
我只想让您知道，我没有忽略或平息孩子们上学时担心家庭状况的学校面临的问题，没有任何人帮助他们做家庭作业或看到他们学习了100或其他问题。 我并不是说老师并没有很努力，也没有做得很好。
想想故事中的那些人。 他们一直在工作，直到精疲力尽并改变了人们的生活。 伟大的事情以及值得为此而感谢和认可的事情。 然而，人们仍然淹没在河里。
想想故事中的那些人。 他们一直在工作，直到精疲力尽并改变了人们的生活。 伟大的事情以及值得为此而感谢和认可的事情。 然而，人们仍然淹没在河里。
我知道了。 我真的，真的。 我是家中没有足够食物的孩子，后来进入寄养和少年大厅，然后我出去教那些孩子。 我们可以改变什么？ 继续阅读此博客以查找答案。 （或者，您可能已经来过我在龟山的工作坊，但是为时已晚，不是吗？）
