来自TalentGlo的Tharwat Wasfy
在上一篇文章中，我们讨论了学习者的需求，以及如何避免根据教师的知识和教师所教的知识预先假设学习需求。 今天，我将向您介绍使在线课程教学引人入胜的基本原理。 本文的目的是激发您探索在线教学的不同方式，并避免遇到“无聊的”讲师。
在本文中，我将重点介绍三个主要问题，这些问题的目的是挑战您在设计在线课程时考虑的教学方法/方式，无论是以内容为中心，以教师为中心还是以学习者/学生为中心的方法。 以下是在将课程设置为在线以供自定进度的学习者进行互动和学习时需要考虑的主要问题；
- 您的主要重点是什么？ 内容，学习者或您的教学方法和知识？
- 您的主要方法是什么？ 告诉，展示或挑战学习者学习课程后采取的行动并采取行动？
- 您如何使学习者参与进来并有动力完成课程？
这些问题是否具有挑战性？ 现在，让我给您一些提示，让您更加睁开眼睛，帮助您更深入地了解问题！
几乎每种教学方法都始于老师，大多数时间都始于学习者。 有些方法可以成功地帮助学习者有效地建立知识并发展一些技能，而另一些方法则不能。 近几十年来出现的新的，最成功的学习方法包括：
- 基于问题的学习
- 探究式学习
- 基于场景的学习
作为计划设计在线教学课程的老师， 您将重点关注什么才能提供内容？ 换句话说， 您将要使用或依靠什么方法？
您会站在镜头前，看着提词提示器，开始阅读脚本并讲课几个小时吗？
好吧，根据我自己在在线教学和学习中的经验，我可以告诉您，这种方法仍然是课堂教学的非常传统的模式，但是在在线学习中，学习者往往会很快失去专注力，感到无聊并且无法完成课程而离开课程一旦他们以讲课的形式面对太多的信息并且与学习者的互动和互动减少，甚至15％！
在这一点上，我将鼓起勇气，问你这个。 您是否考虑过要挑战学习者，而不是告诉他们并向他们展示东西？
仔细想想，我们都知道“展示”教学要比“讲”教学更强大，但是我们都知道“做”教学在技能发展（不一定是知识建设）方面可以更具吸引力并且更强大。 在在线教学中，由于学习者和老师之间缺乏面对面的互动， “边干边教”似乎很难实现。 在这种情况下，您将如何挑战学习者，而不仅仅是“讲授和展示”他们？
我在这里建议的最佳做法如下：
- 考虑为您的学生传达非常明确的期望，学习结果不必全部与知识有关，它可以是问题，情况，方案等。
- 尝试给学习者更多挑战，而不是给他们知识和解决方案 。
- 人们通过做事或与他人进行更深入的交流来学习更好，而不仅仅是了解新知识。
- 通过在学习者之间建立社区和同伴协作来吸引观众。
- 最后，对您自己的方法负责 ，让我告诉您一些您可能不想听的东西； 只要您知道自己在做什么， 学习者或技术都没有错！
我希望这段简短的阅读能激发您足够的兴趣，以便在设计在线课程时朝正确的方向前进，以了解您的教学方法 。 期待您对本文的评论和反馈！
祝您星期一愉快！
Tharwat Wasfy，
TalentGlo的创始人
