中心中心是一所独特的学校。 除了有名望的行业专家举办的研讨会以及为合作伙伴/客户公司提供的现实世界服务外，吸引我参加中心中心的事情之一就是基于能力的学习。
Center Center的联合创始人之一Jared Spool说：“能力是我们衡量每个学生进步的方式。 它们取代了测试和试卷，以告诉我们学生学到了什么。”
当您考虑一下时，您多久使用一次通过的所有测验和测试所学到的技能？
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您学到的东西是否适用于现实世界中的情况？
我在中心中心之前的教育经历了很多测试。 他们的优势在于：衡量我在特定时间对特定主题的了解。
另一方面，我的工作不涉及任何测试。 老板希望我知道完成工作所需的知识。
在现实世界中，我不需要能够像一次性考试一样展示我回忆知识的能力。
相反，我需要能够证明自己的能力-做事的能力-就像我们在中心中心所做的那样。
贾里德·史普（Jared Spool）谈到中心中心的能力
“当我们创建Center Center程序时，我的联合创始人Leslie Jensen-Inman博士和我想要一种方法来确保我们的学生发展成为UX设计师所需的技能。 由此，这个想法诞生了，它基于一组特定于课程的能力来衡量每个学生的进步……
我们的能力就像搜寻绩效徽章一样。 每个能力由一系列可证明的成就组成。 当学生完成学习和项目工作时，他们将有机会核对成绩。 完成一项能力的所有成就，就可以告诉我们，学生已经发展出了成为成功设计师的另一项必要技能。”
（阅读Centered博客上Jared的完整文章。）
这里有四个级别的能力。 它们是关于学习，练习，应用，教学或进一步的自学。
对于第一级能力，我必须了解材料并证明我的知识。 我可以选择显示自己的知识。 我可能与我的一位主持人进行了交谈。 我可能会写一些我学到的东西。 我可以创建草图或播客情节。
一旦证明了自己的知识，我便进入了一个新的层次-练习。 在这里，我必须做多次我现在知道的事情。
这些练习重复做两件事。 首先，它使我有机会将这些新获得的知识付诸实践。 其次，这种做法通常是在个人项目上完成的，使我可以在无风险的环境中学习。
下一级别是在现实世界项目中展示技能。 在这里，基于能力的学习非常适合我。
现实世界项目中的能力
我们最近为Marquette大学的营销与传播办公室完成了一个真实世界的项目（重新设计场地）。 有一次，我们确定我们需要建立一个设计工作室来推动该项目的进行。 该轮到我领导设计工作室了。
我的能力相当不错，因为我已经完成了前两个级别的能力培训，这些能力专注于设计工作室，并参加了由我的同学领导的设计工作室。
为了计划设计工作室，我转向了我的能力文档。 我能够像待办事项清单一样使用它，以确保我不会错过设计工作室的任何部分。 我从自己的实践能力笔记中发现，下次我会改变。 我记得其中一些，但对其中一些感到惊讶。 我很高兴重新访问了它们，以便可以从已经学到的东西中汲取教训。
通过以能力为指导，我将项目推进了一步，并证明了我已经开发了另一种UX技能。
现实世界的学习将与我同在
最后，专注于设计工作室的“操作方法”，然后进行实际操作，有助于增加和巩固我的用户体验知识。 如果我只对设计工作室的部分进行考试，那么我最终不会知道如何有效地执行设计。 因为我使用能力来指导我，所以我可以边做边学，并推动项目的进行。
专注于应用真实知识而不是死记硬背，这使得在这里的学生更像是一份真正的工作。 该应用程序是在具有真实利益相关者的真实项目中的真实环境中发生的。
能力帮助我做好了准备，然后帮助我带领团队迈向项目的下一阶段。 以能力为指导是完成工作的最有效方法。
使用基于能力的学习，尤其是在现实世界中的项目中，帮助我成长为设计师。 而且我根本不会错过任何测试。
