当我观察维尔德伍德的孩子们玩耍，并听取他们父母对孩子加入这个自我指导的空间以来发生了多大变化的反馈时，我不禁注意到其中最重要的一点：最快乐，最充实的孩子们是渴望与他人分享故事，学习和知识的孩子。
“在怀尔德伍德之前，我的儿子是你所能想象到的最害羞的孩子。 但是……就在几天前，我们在一家餐厅里，看了看菜单之后，他举起食指，大声问服务器，“我有个问题要问你！”……我简直不敢相信这是同一个孩子。”
在提出和解决问题的社区会议上，孩子们被赋予发言权，并说出他们想解决的任何问题。 我注意到，即使是小组中最害羞，最安静的孩子，也举起她的手并分享故事，同时加强了一个需要解决的问题以及她在社区中的存在。
父母们还分享了他们的孩子将如何外出生活，并注意到一些使他们想起另一位怀尔德伍德学生的事情：“我想学习这一点，以便与朋友分享！”
甚至与我住了两个半月的4岁双胞胎也过度分享。 “嘿丽贝卡，你猜怎么着？ Poppa刚说我们要烤菠萝！”他的父亲在同一空间向我们所有人宣布了菠萝之后。
共享信息，共享学习，共享知识是在社区中建立强烈归属感的最重要方法。 实际上，当因Imposter综合征偶尔发作而过度补偿时，我要做的第一件事就是说话过多。 “看着我！ 听我说！ 我属于这里！ 看到？！”
一个快乐的孩子是充满强烈归属感的孩子。 为了证明这一点，他们希望将这种归属感赋予重要的人。 这就是为什么告诉我“ Poppa的烤菠萝”对4岁的孩子很重要的原因。
这种归属感会转化为一种安全感，这意味着孩子们会感到安全，可以探索他们对周围世界的任何和每个问题。
他们属于，所以他们感到安全。
他们感到安全，因此激发了好奇心。
他们学习每件事，都会记住朋友的兴趣。
因此，他们分享了他们学到的东西。
通过共享，他们可以参与并包含他人。
因此，他们的社区以及他们的归属感也在增长，这创造了永久，终身学习的美好循环。
