利用社交媒体增强＃课堂参与度和#StudentLearning
在担任谷大州立大学的客座教授时，我决定将两个社交媒体平台整合到我的教室中。 在我们的小组讨论中，Twitter被用作一部分；在我们的课堂讨论中，Facebook被用作Facebook的一部分。 Blackboard非常适合发布课程提纲和偶尔的日记反映，但没有提供这样的参与方式，在我们50分钟的课程结束后，我无法从实时的Twitter提要或对话中抽出，而这些对话又涌入了Facebook封闭小组中。
请注意，我不是数字本地人。 当我20多岁时，Twitter和Facebook是新的。
注意事项–
1.学习和整合社交超越了我们的基本教学期望（也许是我们的舒适区！）。 我们是教育工作者（2017年），所以我们在这里变得很重要……是吗？
2.兼任实习协调员，访问我学生的社交媒体页面对我和学生都具有教育意义。 迄今为止，社交媒体的礼节和审核是与这些学生群体进行的最引人入胜（最有趣的！）对话之一。
3.隐私可能引起教育者和学生的关注。 对于某些人来说，社交媒体是我们自己的时间。 我可以。 我没有一次要求学生在课堂上使用社交功能。 有趣的是，在我们的第一小组辩论之后，大多数学生认识到利用这些平台带来的附加价值。 和订婚。
4. [坐下来做]有些学生缺乏进行这些活动所需的情感成熟度。 令人震惊，我知道。 您只是在脑海里列出了一个学生名单吗？ 我也是。 伙计们，角色和期望有明确的定义。 社交媒体政策=改变游戏规则。
5.在教室管理和社会经济差异方面，使用智能手机/技术可能会带来问题。 在这里，小组对于我的教室很重要。
感谢您的阅读！
